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《创造宣言》PPT下载 (完美版) 《创造宣言》PPT下载 (完美版) 陶行知(1891~1946)，安徽歙 县人，是我国近现代著名教育思想 家和实践家。他早年留学美国，归 国后，他终身致力于中国教育的改 造，探索中国人民教育的新路，教 育思想和实践经验都十分丰富。他 在实践中创立的“生活即育”“教学 做合一”“社会即学校”为中心的教 育理论，是我国教育思想史上的一 座丰碑，是为世界所知晓的中国教 育家。 “宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的 特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。 陶行知 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 这是一篇驳论文，作者针对五种“不能创造”的借口， 运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句，提出 了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创 造之人”的观点，并发出了“只要有一滴汗，一滴血， 一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创 造之花，结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 1．树立创造意识，培养敢于创造的精神。 2．领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展 的重要作用，培养学生的自信心。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经 历具体说说你对“创造”的理解。 (旨在引发学生思考，激发他们“创造 ”的积极性) 那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理解“创造”的呢？ 今天我们来学习陶行知的《创造宣言》。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 遁词(dùn) 灌溉(guàn gài) 懒惰(lǎn duò) 豢养(huàn) 懦夫(nuò) 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 【画龙点睛】 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或 讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 【自暴自弃】 暴，糟蹋、损害；弃，鄙弃。意为自己瞧不起自己，甘 于落后或堕落。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 【山穷水尽】 意为山和水都到了尽头，借以比喻无路可走陷入绝境。 【走投无路】 无路可走。比喻陷入绝境，没有出路。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 大量的人、事和很多经典的句子。 文中的材料取自古今中外，涉及图画、雕塑、文学、音乐、数学、 物理、地理等领域。 1．看完整篇文章后的感觉是什么？文章中的材料涉及哪些方面？ 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 2 ．作者的观点是怎样的？从文中找出能表明作者观点的句子， 并说明在文中什么位置。 作者认为“创造是人类发展的强大推动力”，而且他认为“处处是 创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，即使我们走两步 退一步，也应该向着创造之路迈进。它在文章的中间部分。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 3．本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？ 在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对 的批驳。这五种错误观点是： ①环境太平凡； ②生活太单调； ③ 年纪太小； ④太无能； ⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死 而已。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 4．作者是怎样对错误观点进行批驳的？ 作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。也就是说， 此文主要运用了举例论证和引用论证这两种论证方法。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 5．文章中有作者的正面观点吗？如果有，是什么？ 作者在批驳了五种错误观点后，直接提出“处处是创造之地，天 天是创造之时，人人是创造之人”的观点，鼓励人们进行创造。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 6．文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么？ 作者在文章结尾，充满激情地道出： “只要有一滴汗，一滴血， 一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创 造之果，繁殖创造之森林。 ” 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 1. “活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果 用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔 下去，画龙点睛。 ”这里所用的几个比喻分别比喻什 么？这句话怎么理解？ 【答案】“刀法”比喻教育方法。 “万像”比喻众多 教育对象。 “画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。 全句的意思是：教育方法不当，可能使众多受教育者 被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成材。 《创造宣言》PPT下载 《创造宣言》PPT下载 2. 第二部分涉及的人和事有哪些？文中批评了哪五种“不 能创造”的错误观点？作者得出的结论是什么？ 【答案】八大山人朱耷挥毫画几笔便成为一幅名贵的杰作；法 国企业家雷塞布竟