魔法语文文体阅读过关02诗歌鉴赏现代诗.pdfVIP

现代诗歌赏析 【课标要求】 目前依据新课标编写的语文实验教科书，都加强了现代诗歌的阅读。这主要是为了突现《语文课程程 标准》的“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神 世界。”这一总目标。 【知识概要】 现代诗歌的整体阅读，应从下面几个方面入手：①了解诗人所处的时代及作品的时代背景；②分析现 代诗歌的内容，把握作品的 ，领悟作品的主旨；③感受现代诗歌的节奏和韵律，品味凝练的诗歌 语言，提高朗读技巧和欣赏水平；④理解现代诗中的 形象，体会诗人表达的思想感情；⑤体会现 代诗歌的意境，揣摩现代诗歌的感 彩，注重自己的 体验。 【中考指津】 对现代诗歌的阅读，目前中 出现的并不多，但随着课改的深入，这类题目将不断涌现。一般来说， 现代诗歌赏析的考点有：①注意把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调、重音等；②对现代诗歌重点 句的理解与品析；③诗歌中一些表现手法的运用，把握诗歌中某形象的象征意义；④能理解诗歌的主 旨，评价作品的思想内容；⑤体验作品中的情境和形象，体验作品中的 体验并实现自己 上的 认同。 【典例借鉴】 例 1 （江苏省苏州市）阅读《我是一条小河》中的两节文字，完成后面题目。 我流过一座森林，/柔波便荡荡地/把那些碧翠的叶影儿/裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛，/柔波便粼粼地/把那些凄艳的花影儿/编织成你的花冠。 1. “把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与 的名句 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都 用了 “裁”“剪”二字，说说有什么不同。 2. 下面是闻一多《色彩》一诗的片段，与 的《我是一条小河》比较一下，说说这两首诗的语言 风格有什么不同。 生命是张没价值的 ，/自从绿给了我发展，/红给了我热情，/ 我以忠义，/蓝教我以 ，/ 粉红赐我以希望，/灰白赠我以 ；/再完成这帧彩图…… 例 2 （江苏省苏州市）阅读冰心的《纸船》，完成 （1）至（3 ）题。 纸船寄母亲 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海 里。/有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着， /总希望有一只能流到我要他到的地方去。/母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他 无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着 爱和 归去。 1. 下边句子中的 “/”表示朗读的节奏，哪一句不恰当？答： A ．我/从来不肯/妄弃了/一张纸 B ．叠成/一只一只/很小的/船儿 C ．我仍是不灰心/ 的每天的/叠着 D ．这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的 2. 作者用叠纸船，漂纸船这种独特的方式来寄托母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这 只小船，她会想些什么试以 “母亲”的口吻把它写出来。 答： 3. 诗人常常用写梦境的方式来抒发自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边，却希望它能 进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。 答： 【热身训练】 一、静夜 （ ） 月光淡淡，/笼罩着村外的松林。/ 团团，/漏出了几点疏星。/天河何处/远远的海雾模糊。/怕会 有鲛人在岸，/对月流珠 1. “ 团团，漏出了几点疏星”一句中的 “漏”能不能换成 “露” 我的解答： 2. 请你运用第一人称，写一段话，把第一节诗中的优美画面描述出来。 我的描述： 3. 诗的第二节 “天河何处”这一问有什么作用 我的理解： 二、假如生活 了你 （普希金） 假如生活 了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里须要 ：/相信吧，快乐的日子将会来临。 /心儿 向往着未来，/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的就会成 为亲切的怀恋。 1. 认真阅读，将朗读节拍在诗中用 “/”标示出来。 我的标示： 2 ．“相信吧，快乐的日子将会来临．”诗人如此肯定的理由是什么请用诗中的句子回答。 我的解答： 3 ．假如生活 了你，你该怎么办结合本诗的主旨，谈谈你的感受 我的感受： 4 ．结合自己的生活实际，说说为什么“那过去了的，就会成为亲切的怀恋” 我的解答： 三、未选择的路 （弗罗斯特） 的树林里分出两条路