大班数学教案《自然测量》.docxVIP

知道用测量的正确方法测量桌子等物体。 能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。 愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。活动准备 测量工具：比小棍子长的绳子、小木棍若干；每个幼儿一份记录表及记录用的铅笔等； 教师用的记录表。 活动过程 （一）情节导入引出活动，引导幼儿动手操作。 教师以“买桌布”导入，激发幼儿学习兴趣。 师：小朋友们，阿姨想把我们班上的旧桌布换掉，可是她不知道要买多大的桌布，我们一起来帮阿姨量桌子买桌布吧！ 幼儿讨论，并动手操作。 提问：我们要用什么量？怎么量呢？老师准备了小木棍，我们用它可以量出桌面的长度吗？一起来试试吧！ 请幼儿交流方法，并上来示范操作。 师：刚才你们是怎么量的？好，刚才小朋友说了很多方法，谁愿意来这里演示一下，你刚才是怎么量的？ 4、教师以幼儿的操作为例，边示范边讲解正确的测量方法。 小结：在量桌子的时候要找好起点，然后做上记号，接着移动工具，要注意头尾相连不要留空白，也不能重叠，一直量到终点。最后数一数有几个记号。 （二）教师讲解记录表，并让幼儿动手操作、填写记录表。 教师说明填表要求：老师准备了小棍子和绳子，你们要分别用这两个工具两出桌子的长度，然后把小棍子量的次数填在小棍子的图片下方，把用绳子量的次数填在绳子的图片下面。 幼儿操作，记录结果。 师：请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边，记下结果想想发现什么秘密？ （三）引导