《论语》十则教学设计5.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《论语》十则教学设计5 〖教学目的〗1、认识孔子及《论语》。2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并诵。〖教学设想〗这是学生第一次学文言文，兴趣特别重要，要让学生对文言文不产生畏惧感，这一节课很重点，所以，这节课尽量不在详细的字词上纠缠，只让学生在认识粗心的基础上背诵则可。〖教学过程〗一、导入介绍孔子、《论语》及语录体二、朗诵三、理解文意采用读读讲讲的方式，即每一则语录让学生掌握重点词语，然后理解大概意思，朗诵背诵。然后进行集中的字词训练和朗诵背诵。1、“时”“说”“乐”“愠”“君子”2、“温故而知新”的含义。3、“罔”“殆”的意义；4、“诲”“女”“知”的意思5、“谓”“耻”“是以”6、“识”“厌”7、“三”“从”“善者”8、“好”“乐”9、“川”“斯”10、“尝”“以”三、讲堂练习要求学生关上课本，进行练习。1、见课后练习一、三，使用课件。2、补充：写一段话，用上下面给出的短语中的三个以上A、学而时习之，不亦乐乎B、有朋自远方来，不亦乐乎C、温故而知新D、学而不思则罔，思而不学则殆E、知之为知之，不知为不知F、敏而好学G、不耻下问H、三人行，必有我师焉I、择其善者而从之，择其不善者而改之J、默而识之K、学而不厌L、不厌其烦M、知之者不如好之者，好之者不如乐之者N、逝者如斯夫。四、背诵五、板书设计《论语》：记录孔子及其弟子言