小学数学_小数的大小比较教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《小数的大小比较》教学设计与意图 【教学内容】 《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年制四年级下册第五单元信息窗2。 【教材分析】 本信息窗分别呈现了4种小动物的图片，并以文字方式提供了它们的体重和尾长。本节课作为第一个红点引导学生提出比较动物体重和尾长的问题，引入对“小数大小比较”的问题，用一课时进行探索规律教学。 学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位简单的小数大小，一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的，且小数部分仅限于两位小数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制，而且还