小学综合实践活动_纸趣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《纸趣》教学设计 一、教学过程设计思路 课程的主题围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，提高学生的劳动能力，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。 （一）导课准备阶段—引入话题，产生共情 采用微视频形式，直观感受纸在生活中的作用，引发学生对纸张的关注，并通过看纸的相关精美作品引出本节课要研究的内容，并观看微视频来了解纸从古至今的发明和发展历史，以此激发学生学习和探究的兴趣。 （二）探究认知阶段——自主试验有体验 本环节通过学生组织小组合作进行“有趣的纸”小试验，来探究纸的性质，通过运用试验小工具组织学生用比一比、照