小学语文_古诗三首教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】《古诗三首》_语文_小学_ 四年级上册 21 古诗三首 （第一课时） 教学目标： 1.学会两首诗的生字，读准、读通古诗，学会并运用七绝的停顿规律。 2.结合注释、查找资料，自学古诗，了解古诗大意。 3.品读语言，展开联想，引入资料 体会诗人丰富的情感。 4.对比发现，初步感受边塞诗的特点，感受并铭记“国家兴亡，匹夫有责”。 教学过程： 一、猜字识字，激趣导入 1.出示篆书，字源识字 师：同学们好！给大家讲一件奇事：最近学校举行教师钢笔字书法比赛，有一位老师的作品横不平竖不直，却获得了一等奖。想看看吗？（课件出示）。这是篆书。它保存了象形文字的特点，能表达字意。有意思吗？我们