小学科学_水沸腾教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学科学四年级上册《水沸腾》教学设计 教材分析： 《水沸腾》一课是科学四年级上册第四单元水的三态变化的第二课。本课是在学生认识了蒸发现象后，继续指导学生认识液体汽化的另一种方式----沸腾。沸腾是我们生活中常见的一种现象，四年级的学生都应该熟悉它，但是，对于水的沸腾过程中伴随的热量的变化、水沸腾时的温度等问题却没有做深入的思考。本课以探究水的沸腾现象为载体，引领学生经历猜想预测、实验观察、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流的全过程，既能帮助学生获得许多关于沸腾的直接认识，又能使学生体会到：原来“熟视无睹”的沸腾现象，隐藏着那么多我们未必“熟知”的东西，逐步培养他们对事物敏锐的洞