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实录片段：《雨后》在课堂--一点点的美好  ：佚名转贴自：本站原创点击数：19  《雨后》在课堂 .  今日和孩子们一起学习了第五课《雨后》，《雨后》是出名作家冰心的诗作，一篇富有儿童情趣的诗歌。全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。意境漂亮，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。  一开课，检查孩子的预习状况。班上少数孩子预习的要求还不能全部到达，所以我叫了孩子起来念勾划的生字词，结果检查还是有三个孩子勾错了，都是把“树梢”勾画成“梢闪”了，看来对于“树梢”这个词很生疏，不了解。接着便是检查生字课文的朗读状况，今日孩子们表现得特殊的好，声音洪亮，参加主动，朗读效果好！  开头课文学习的时候，我先让孩子们看了课件里雨后孩子们玩耍的情景，接着让孩子听课文配乐的朗诵，问：如今，你有什么感受？.  生：我也想去摔一跤！.〔.友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻古诗题目〕  生：我真想去和他们一起玩水。  生：我不想摔跤，但我也想去玩水。  生：我觉得下雨真好！.  不管你是不是想也摔一跤，但雨后可以游玩的情境，雨后才有的好心情，让我们每个人憧憬。下面我们自己打开书原来读读，边读边体会，假如有什么疑问的，也可以登记来？  沟通：.  师：有什么问题吗？  生：为