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有效收集整理资料从容应对课题结题 —课题资料收集整理的三个策略 作者：王林波 来源：《小学教学设计?语文》2018年第8期 如何有效收集整理资料，从容应对课题结题呢？我们不妨从当前的现状谈起，去探寻有效 的应对策略。 一、做好计划，按时收集资料，不拖延 现状：开题热热闹闹，过程冷冷清清，结题匆匆忙忙，这是很多一线教师做课题研究现状 的真实写照。课题立项了，自然欣喜不已，于是轰轰烈烈地开题了，然而三分钟热度，加之繁 杂的工作冲击，如火的热情很快就被扑灭了，甚至后来都忘记了课题是什么，什么时间需要上 交中期报告，什么时间需要拿出成果申报结题。等到需要提交各类资料，特别是需要上交中期 或者结题报告时，顿时傻了眼。巧妇难为无米之炊，什么都没有，怎么上报材料？怎么结题？ 分析：作为一线教师，我们自身或者身边的同事身上几乎很少发生忘记了去教室上课的事 情，很少出现没有批改作业的情况，但是忘记了做课题而让结题显得匆匆忙忙的人却不在少数， 为什么？ 一方面，就上课或者批改作业而言，学校都有相关的规章制度、奖惩措施，并且有教 导处的监督检查；另一方面，每天都要上课、批改作业，这已经成为一种习惯，不做的话，自 己都会觉得少了些什么；此外，退一万步，假如你真的忘了，班里的学习委员或者班长也一定 会到办公室催促。可是课题研究呢？这不是每日必做的规定动作，我佃还没能让课题研究活动 的开展、课题资料的收集整理