三年级数学上册第三单元备课.docVIP

作业布置 自主练习第6题 作业批阅时间 10.17 课题 走进新农村（二） 执教人 张庆孝 年级 三 科目 数学 课型 练习 计划授 课时间 10.19 实际授 课时间 10.19 未按计划授课原因阐明 教学 目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教学重点 难点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 教 学 过 程 课堂教学流程设计 学生有效活动设计 设计意图 一、复习旧知，导入新课 1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？ （学生回忆上节课学习的新的方位） 2、以教室为例，说说每个方位有什么？ （全班共同完成） 3、小练习，找朋友。 二、合作探究，解决问题 1、找一找，说一说 （1）出示山东省政区图，教师介绍。 （2）你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？ （同桌讨论，全班交流） （3）小组内讨论练习中的问题，全班交流。 2、自主练习第4题： （1）小组内交流，每组选出一名小导游。 （2）小导游向同学介绍公园的有关知识和游览路线。 （3）同桌共同填写填空。 （4）小组内交流填写内容，全班交流。 3、自主练习第5题： （1）学生自主读题，说说题目让我们干什么？ 在教师的指导下，全班共同回顾复习上节课学习的新内容。 在教师指导下，找一找你的家乡在地图中的位置，全班交流。 小组内交流，选出小导游，小全班介绍公园的有关知识和旅游路线。 明确题意，小组交流，全班汇报。 根据行政图巩固练习知识，扩大和提高学生应用知识的能力。 焦桥镇道口小学集体备课教案（第一页） 焦桥镇道口小学集体备课教案（第二页） 教 学 过 程 课堂教学流程设计 学生有效活动设计 设计意图 （2）小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。 （3）学生汇报，全班交流。 4、自主练习第7题： （1）认真观察行车线路图，辨认方向。 （2）独立完成填空 （3）全班汇报交流 （4）任选两个站点，说一说行车路线和方向。 5、自主练习第8题： （1）全班共同回顾从进校门，一路走进学校，在各个方位都有什么。 （2）学生独立标出学校个建筑物的名称。 （3）小组内交流，推选较好的同学。 （4）全班交流汇报。 三、巩固练习，拓展延伸 1、聪明小屋 （1）出示题目，了解题意。 （2）在学生独立思考的基础上，小组内进行交流。（在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。） （3）小组汇报，全班交流。 （4）教师小结。 （5）小组内介绍一下自己的学校。 四、课堂总结，巩固所学 说一说这节课你知道了些什么？ 学生独立完成题目，全班交流汇报小组内任选两个站点，交流行车路线和方向。 全班共同回顾学校各个方位的建筑物，独立标出名称，小组内交流，全班汇报。 明确题意，独立思考，然后在小组内交流做法，全班汇报交流，教师小结。 全班共同总结本节课所学知识。 让学生在小组内交流讨论，锻炼学生的合作能力和吸取新知识的能力。 作业布置 说说你家里各个方位的物品。 作业批阅时间 10.20 焦桥镇道口小学集体备课教案（第一页） 课题 走进新农村（三） 执教人 张庆孝 年级 三 科目 数学 课型 新授 计划授 课时间 10.22 实际授 课时间 10.22 未按计划授课原因阐明 教学 目标 1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述 2、了解平移和旋转给生活带来的方便。 教学重点 难点 初步感知平移、旋转现象。 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。 教 学 过 程 课堂教学流程设计 学生有效活动设计 设计意图 一、激发兴趣,导入新课 同学们，你们都喜欢喝什么饮料啊？ （学生说出喜欢饮料的名称和原因） 大家知道饮料是怎么制造出来的吗？今天，我们一起去参观饮料加工厂，好吗？ 二、合作探究，解决问题 1、出示情境图，仔细观察，你看到了什么？ （让学生自由说一说，感知各种运动形式） 2、从图中你想知道什么？ （学生从图中提出问题） 3、解决问题一：加工厂的大门是怎样运动的？你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。 （1）小组内交流 （2）全班汇报，学生上台演示。 （3）教师总结评价。 4、生活中那些物体是平着移动的？ （1）同桌讨论（大门、传送带、升降机……） （2）全班交流汇报 5、总结：物体平着移动，形状不发生改变，这样的运动叫平移。 6、解决问题二：换气扇的叶轮是怎样运动的？ （1）小组内讨论 说一说喜欢的饮料的名称，喜欢的原因是什么。 观察情境图，说说从图中看到了什么，从图中想知道什么问题。 小组内交流大门是怎样运动的，全班汇报，教师总结。全班交流讨论生活中哪些物体也是这样运动的。 总结明确平移运动 让学生