健康教育学健康教育中应用社会动员和社会营销策略课件.pptxVIP

2023/10/5 SUDA-MYN 1 第四章 健康教育中的 社会动员和社会营销策略 内容提要 v社会动员 v健康教育的社会营销 SUDA-MYN 重点内容 v社会动员的定义、社会营销、健康教育市场 的含义 v社区组织和社区建设活动的四种类型 v社会动员的步骤和对象 v社会营销要点 v 健康教育市场的特点 SUDA-MYN 第一节 社 会 动 员 有计划地促进 社区变化和发展 的策略。 一、 社会动员的概念和目的 social mobilization 强调HE活动的 整合与持续。 (一)概 念 是通过采取一系列综合的、高效的动员社会的策略和方 法，促使社会各阶层广泛地主动参与，把健康教育/健康促 进目标转化成满足广大社区居民健康需求的社会目标，并转 变为社区成员共同的社会行动 ，进而实现这一社会健康目 标的过程。 SUDA-MYN 2023/10/5 SUDA-MYN 5 (二) 目 的 1 使健康教育项目内容和目标能真实反映社区群众的健康需求。 2 激发决策者或领导层支持健康促进规划的政治意愿，以制定 相应的政策和法规。 3 促使社区内各行业有效合作。 4 激发公众的健康需求，使其主动参与。 5 争取人力、物力和财力等社区资源的投入。 6 建立有力的HE执行和技术管理体系。 7 建立多学科间的广泛联系。 使该目标转变 成社区居民的内 在动力 (三) 与居民健康有关的社区资源 v社区政策资源 v社区人力资源 v社区经济资源 v社区文化、信息资源 v社区机构资源 SUDA-MYN (四)社区参与 指社区的行政领导和群众共同参与社区内健康教育的所 有过程。是健康教育成功的原则或关键。 社区参与经历了三个不同发展阶段： HE者主动而社区被动 - 社区后期被动式参与 - 社区主动要求并参与。 社区参与类型： 1 社区管理型： HP和 HE中最理想的类型。 2 社区代表管理型：几方面加入形成HE的组织机构，比较 松散。 3 社区咨询型 4 社区被动卷入型 2023/10/5 SUDA-MYN 7 SUDA-MYN 8 1.基本概念 (1)社区( community) ：通常指在一 定地域范围内 的社会群体， 包括：见图1。 社区组织和社区建设理论 心理 认同 地理 空间 经济 利益 社会 交往 人口 2023/10/5 (2)社区组织(community organization)：指社区内有 目的、有计划地建立起来的 以满足一定需要的各种团体 和机构。 (3)社区联盟(community coalition)：指社区中各种组 织，政府的和非政府的、卫生 系统的和卫生系统以外的、经 济的和文化的等等，为共同目 标联合工作。 (4)社区建设(community building)：是指社区成 员应以主人翁身份共同关心社区问题、主动分担职 责、提高自身意识、增强自身能力、自我帮助、最 终解决问题，实现社区变化。 (5)授权(empowerment)是指通过有意识的社会行 动，使个人、组织和社区在一定的环境条件下更多 地掌握自己的命运，改变不公正和不公平，在更大 程度上控制行为与环境，改善生活质量。 (6)忧患意识(critical consciousness)指社区成员 共同认识到社区的问题及其后果，希望改变现状并 准备行动。 SUDA-MYN (7)社区能力(community capacity)：指影 响人们辨别、动员和处理社会问题及大众健 康问题的能力的那些社会特征。 (8)社会资本(social capital)：指参与民事活 动的浓厚传统，主要指相互信任的社会习俗 和组织特点，能够促进