部编版道德与法治七年级上册师生交往.pptxVIP

第六课 师生之间;;;教学相长;;;一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）; 对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？;;;; 3、 怎样正确对待老师的表扬与批评？;;;1.师生交往的良好状态是什么样的？ 2.如何建立亦师亦友的关系？;新知探究;欣赏视频;为什么要尊重、关心、理解老师？;2;亦师亦友诉衷情;1.见到老师不问候， 2.进办公室不敲门， 3.打听老师的隐私， 4.在背后给老师起绰号……;?在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。;情景：冲突的爆发;①自我反思，冷静、客观地分析原因。;①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。 ③学会正确处理与老师发生的矛盾;A;B;5.如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是 ( ) A.对于所有迟到的同学，老师在未了解其迟到原因之前，都不能发表意见 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D.被老师误解时，我们不能做任何解释;A;7.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　） Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气;3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌，和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是（ ） A．见到老师主动问好 B．课堂上发现有错，马上站起来纠正 C．进老师办公室敲门 D．不随意打听老师的隐私;思维导图