百合花课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花象征什么; 这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。 ——茅盾;;1、积累文中字词，梳理小说线索、分析情节 。 2、分析小说人物形象，体会环境描写、细节描写作用。 3、明白小说主题和含义，欣赏小说的人性美和人情美。;; 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。;;关于小说;刻画人物形象方法;细节描写 构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料，对事物细枝末节的描绘。 好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。 《阿Q正传》中阿Q临刑前画圈的细节就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。 《药》中六次写到华小栓的咳嗽，具体展现了小栓从病重到病危的过程，充实了故事情节。;读文正音;;;概括故事情节;开端 通讯员带“我”去包扎所（带路，1-23） 发展 新媳妇借给我们被子(借被,24-43） 新媳妇和“我”在包扎所救护（救护，44-52） 高潮 新媳妇给通讯员缝衣（牺牲,53-57） 结局 新媳妇执意献出新被子（献被,58/59）;; 找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。;人物分析一：通讯员;原文情节;人物形象探究;形象小结;原文情节;形象小结;人物形象分析三：“我”;“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。;人物形象答题方法：;任务三 小说细节描写探究;;1.两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花，前后作用有何不同？;2.两次写给 “我” 开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同? ; 不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（34）; 他安详地合着眼，军装的肩头露着那个大洞，一片布还挂在那里。(53);;任务四 环境描写探究;包括：自然环境描写和社会环境描写 ①交代事件发生的时间;地点;背景 ②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔） ③反映人物的性格和品质。 ④推动情节的发展。 ⑤暗示或升华作品主题。 环境描写的位置： 1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 2、文中，推动故事情节的发展。 3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。 ;1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”;2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”;①百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。（本义） ②本文的题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆(新被子)上的图案。（语境义） ③百合花在小说中具有丰富的象征意义：小通讯员有百合花一样美好的心灵，也是新媳妇纯真、高洁的优美品格的象征，更是革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁感情的象征，象征着人性美和人情美。（象征义）;①(情节)“百合花”是小说事物线索，贯串全文后半部分，并推动情节发展变化，小说主要情节都是围绕这个“百合花”的被子展开的。 ②(人物)“百合花”象征了通讯员舍己为人的崇高牺牲精神，象征了新媳妇的纯洁高尚美好的心灵。 ③(主题)深化主旨，意蕴丰富:表达了作者对解放军战士的赞美，对战友情、军民鱼水情的歌颂，传达了祟高的人性美和人情美。; 作者通过小通讯员为包扎所向老百姓借被子和一位新媳妇借出自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子，这样一个战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的鱼水深情，赞美了人民解放军战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结是