小学数学_认识图形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1、学生经历观察、滚、推、搭、摸等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的含义。 2、学生在动手操作的过程中形成一定的观察能力、操作实践能力、合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。 3、通过学习，体会到生活中处处有数学，体会到学数学的乐趣和学数学的价值。 教学重、难点： 学生经历观察、滚、推、搭、摸等过程，认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，并能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的含义。 课时安排： 1 课时 教学准备： 形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品。 教学过程： 一、