小学数学_《用数对确定位置》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《用数对确定位置》教学设计与意图 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年制五下第四单元信息窗1。 【教材简析】 “用数对确定位置”属于空间与图形领域教学内容，本课是学生在学习了用前后、左右等表示物体位置和东、西、南、北等8个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的。本课对学生认识自己的生活环境，发展空间观念具有重要作用。 【教学目标】 1.结合具体情境认识列和行，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格纸上根据数对确定点的位置。 2.经历知识产生的过程，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。 3.结合具体知识内容，感受“方向与位置”