小学语文_四季教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四季》效果分析 本节课利用各种教学技巧吸引着学生,调动着学生的积极性,学生真正成了课堂的小主人,积极主动。整个课堂是在一种活泼向上的氛围中进行着,环节清晰,层次分明。学生在朗读中感悟四季的风光。激发了学生热爱大自然的思想感情。 1.教师是学习活动的组织者和引导者,应重视学生主动积极的参与过程,充分调动学生想学的愿望,发挥其学习的主动性。大家都可以当老师,以师生角色的互换来激发学习兴趣,培植自信心,使学生在主动参与中释放出巨大的学习潜能,从而让语文教学成为师生平等对话的过程。在生字教学环节中,将单一、枯燥的生字教学融入富有童趣的游戏中,采用多种形式认读生字。如自由读、指名读、开火车读、小老师领