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数学探究幼儿园中班教案 教学目标 能够正确理解1-10之间的数的大小排列关系。 能够正确比较两个数的大小。 能够正确写出1-10之间各个数的符号。 教学准备 数字卡片。 根据学生的需要，准备对应数量的数字贴图。 数字大小比较卡片。 小数木棒，讲义板书。 教学过程 导入（5分钟） 教师出示数字卡片，师生一起数数并说出各数字的名字。 教师出示数字贴图，引导学生选出一个数字，并拉出相应数量的小数木棒来。 认知（20分钟） 教师出示1-10的数字卡片，让学生自主组合，学生自己读出数字，并按照大小顺序排列。 教师出示数字大小比较卡片，让学生选择正确的选项并说出对应的比较符号。 教师和学生一起完成加减法练习，巩固数字大小的认知能力。 实践（30分钟） 教师出示数字贴图，并让学生自主组合出一个数字，让学生根据自己的组合结果写出对应的数字。 徐徐，数字贴图会有遮挡，让学生看到部分数图像的数量后写出对应的数字。 包围圈的游戏：教师出示数字贴图，将不同数字放在不同的位置，先发现数字，然后把数字用小数木棒包围起来，最后数数看哪种数字出现的最多。 总结（5分钟） 回顾所学的内容，检查学生是否掌握了数字的大小比较、数字识别、数字组合与数数、简单加减法等基础知识。 激励学生，帮助学生建立信心，让他们感到学习是快乐的。 教学反思 数学探究幼儿教学的最大特点是以游戏为基础，让孩子们通过游戏来学习知识。通过本节课的学习，让学生掌握了数字的大小比较、数字识别、数字的组合与数数的基本知识，能够为下一步的数学探究做好铺垫，培养孩子对数学的兴趣和热爱，激励孩子们的主动性和创造性。同时，本节课在游戏中嵌入了简单的加减法练习，为孩子们后续的数学学习打下了基础。