人教版第二册15课《夏夜多美》第2课.docxVIP

人教版第二册15课《夏夜多xx》第2课 时教学设计《夏夜多xx》第2课时教学设计 一、创建xx情境 1、今日，老师发现同学们真精神，一个个坐得直直的，老师猜，你们学习起来必定很棒，对吗?因此，老师想画一幅画，送给你们，欢迎吗?假如小朋友用掌声来欢迎我，我会画得更漂亮。 2、老师板画，发问： (指莲叶)这是什么?(指睡莲)这又是什么? 3、请小朋友们再看(师再画月亮和星星)： 问：老师此刻又在画什么呢? 4、画到这，聪慧的小朋友必定知道老师在画哪一课?5、对，今日我们就来持续学习15课。(板书课题) 6、我们一同来读读课题吧。(全班齐读)师可指导：⑴还可以读得更美一点吗? ⑵不可以，不可以，夏夜是很寂静、很寂静的，这么大的声音能美吗?好，我们再来试一次。 二、想象朗诵，激发感情发现美、领会美、表现美1、想象读：学生闭上眼睛听教师配乐朗读，边听边想象。配乐 2、反应：这个故事里，有哪些小伙伴呀? 依据学生讲话，教师边板书边描绘：快乐的小蜻蜓飞来了，萤火虫弟弟也打着小灯笼赶来了，别忘了，还有漂亮的睡莲和可爱的小蚂蚁呢。 3、经过老师读课文，你发现，夏夜里什么很美?学生报告：⑴睡莲很美： 4、跟着学生的回答，在黑板上贴睡莲姑姑，并必定学生：你的发现和老师同样，你真是一个会学习的好孩子。为何? 1/6 5、师：睡莲不单颜色美、样子美并且她还有更美的呢!睡莲关怀、帮助小 蚂蚁，因此她很美。不