《互感和自感》说课稿(省级获奖实验说课案例).docVIP

《互感和自感》说课稿 使用教材 普通高中课程标准实验教科书物理人教版选修3-2。 二、实验器材 线圈A（1000匝）、塑料圆筒（透明）、可拆粗导线（带接口）、细导线（较软，约1米长）、音箱、手机、支架、2节干电池、1个开关、1个自感线圈、1个小灯泡、1个滑动变阻器、电流传感器A、电流传感器B、燃气灶电磁打火装置等。 三、实验创新要点 实验一“互感现象演示”，教材配套的互感实验用的是灯泡，通过灯泡的亮度知道互感现象，这是视觉效果。这个实验改用听觉效果，并且在课堂上选择播放节奏明快、时尚流行的歌曲，学生的情绪很快就被调动起来，实验操作过程尽收眼底，带点玩魔术的性质，学生兴趣盎然。 实验二“断电自感”以及实验三“通电自感”，教材上有配套的相关实验，但这两个实验只能对自感进行定性分析。新设计的实验四“利用电流传感器研究自感”能对自感现象进行更为精准地研究，巧妙地利用A、B两个电流传感器代替灯泡接入两条支路，连接数据采集器，再传送到电脑，电脑屏幕上能够即时反映电路中电流随时间的变化情况，使学生对自感现象的规律有更为深刻的理解。 实验五“探究自感的应用与防止—燃气灶点火装置”，本实验将物理知识与生活实践相联系，进一步培养学生实验探究与合作的能力，进一步提高学生的物理学科核心素养。 四、实验原理 实验一： 如果有两只线圈互相靠近，则其中第一只线圈中电流所产生的磁通量有一部分穿过第二只线圈。当第一