《识字8》第一课时--教学设计.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《识字8》第一课时教学设计 教材剖析：本课采用形声字归类的方法识字，教材由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘图显示了基本字青和不同的偏旁所组成的字——清、晴、睛、请、蜻，揭露了这组形声字的构字规律；转盘下面是由这些字组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。儿歌编入了新学的大多数字词，为学生理解字词提供了语言环境。插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有利于帮助学生理解儿歌。教学目的剖析：1．学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁。2．初步认识形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学豪杰字的信心。3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。学习者剖析：学习者是一年级学生，年纪小，但充满好奇，因为一直在对他们渗透汉字结构的规律教学，他们钦佩先人的智慧，对祖国语言文字有初步的探究欲望。教学重难点剖析：初步感知、认识形声字的构字规律，让学生经历一个由字到词，由词到句，由句到篇的组合过程。使认字、识词、读文连续而贯通，进而提高学生识字的主动性、有效性，能正确鉴别本课的形声字。教学过程设计：一、揭题转转盘，复习旧偏旁，学习新偏旁1．请看转盘，（老师转转盘）请认一认这些偏旁。（出示偏旁氵、日、讠、虫）这是它们与什么相关？（三点水：与水相关；虫字旁，与昆虫相关；言字旁，与说话相关；日字旁，与太阳相关。）2．还