冀教版六年级数学上册《二 综合与实践 测量旗杆高度》课堂教学课件PPT公开课.pptxVIP

冀教版·六年级数学上册 二 综合与实践 测量旗杆高度 测量旗杆高度 小组分工: 5-6人一组 ，2人扶竹竿 ，2-3人测量 ，1人记录; 工具准备:每组准备1米长和2米长的竹竿各一根 ，米尺一把 ， 记录表一张。 在阳光下,每组分别把长度相同的竹竿直立在地面 上,竹竿要与地面垂直,同时测量出这根竹竿的影长,测 量时尽量取整米数,不能取整米数的,保留两位小数。 1.同一时间、同一地点测量竹竿的影长 2.计算旗杆的高度 组名 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 … … 高度（米） 1 1 1 1 1 1 … … 组名 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 … … 高度（米） 2 2 2 2 2 2 … … 第一次：测量长1米的竹竿 第二次：测量长2米的竹竿 高度（米） 高度（米） 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 1 1 1 …… …… 我们观察发现: ①在太阳光下，同一时间、同一地 点,长度相等的竹竿的影长也相等; ②长度不同的竹竿,影长不相等; ③竹竿高度与竹竿影长的比值相等, 竹竿影长与竹竿高度的比值也相等。 竹竿高度（米） 竹竿影长（米） 竹竿高度与 影长的比值 竹竿影长与 高度的比值 1 0.5 2 0.5 2 1 2 0.5 ④交流观察发现 第一次测量 第二次测量 旗杆影长 竹竿影长 = 旗杆高度 竹竿高度 1∶ 2 = 4.5∶ x x ＝2×4.5 x ＝9 解：设旗杆的高度为 x 米。 答：旗杆的高度为9米。 2.计算旗杆的高度 0.5 1 4.5 x = 4.5 或 3.全班交流 1. 向大家介绍一下你们组分工和 测量的过程。 2.说一说你们测量的时间和测出 的数据。 3.计算出的旗杆的高度是多少。 通过测量活动，你得到了哪些启示和解决实际问 题的经验? 写一篇数学日记，存入自己的成长记录袋。 1.通过实际测量和探索，我们找到了测量旗杆高度的 方法，这种测量物体高度的方法在生活中运用广泛，如运 用此方法还可以测量烟囱的高度、楼房的高度等。 2.通过这次活动我们感受到了数学知识的应用价值和 趣味性。 Thank You! 谢谢观看