江苏省苏州市2017届高三3月数学二轮研讨会教案椭圆中与面积有关的定值问题.docVIP

椭圆中与面积相关的定值问题 【教学目的】1.学会集理选择参数（坐标、斜率等）表示动向几何关系，探究或证明动向图形中的定值问题，领会“设而不求”、“整体代换”在简化运算中作用； 后期加强对高考题和课此题的研究． 【教学重、难点】根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径（可以计算——设计运算 ——数据办理）． 【教学方法】探究商讨式 【教学过程】 卷首语：解析几何让人沉迷之处恰是其变化中的不变属性， 去繁至简的永恒追求， 而设计运算， 优化运算更是探索奥秘中间必不可少的乐趣所在. （一）典型例题 例：（改编：2015高考上海，理21） 如图，在平面直角坐标系 xOy中，已知椭圆 x2 y2 1，过原点O的两条射线和分别与椭圆交 4 于A和B，记获得的 AOB的面积为. y （1）设Ax1,y1，B x2,y2，求证：S 1 x2y1； x1y2 A 2 （2）设与的斜率之积为 1 O x ，求面积的值． 4 B （二）自主探究 例：如图，在平面直角坐标系 xOy中，椭圆C：x2 y2 1的内接DABC，O为坐标原点，且 4 O恰为DABC的重心，求证： DABC的面积为定值． y A O x C B （三）回首反省