隋唐制度的变化与创新教学反思.docxVIP

《第7课 隋唐制度的变化与创新》教学反思 本课面向对象为高一学子，经过初中相关基础知识学习，学生对于“科举制”“三省六部制”的基本事实有一定了解。但学生仍停留在史实的表面，仅对重要历史事件有所了解，并不清楚其内在联系，构建系统的知识结构。仅了解中央官僚制度经过三公九卿制、三省六部制、内阁制的改变，但忽略改变的原因为皇权与相权的矛盾斗争。赋税制度较为陌生且难理解，所以需要通过情景设置、史料研读等重点讲解赋税制度的内容及其演变的背景、意义。 授课过程中尝试从制度变迁是为了适应社会需求的视角出发，强基固本，注重挖掘教材史料信息与内容，构建国家治理的认知系统，明确指向大单元主题“统一多民族封建国家的发展”，较好培养学生史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。对于重难点，三个非常重要的制度创新，讲述做到更加细化，引导学生自主对比，但由于高一学士知识储备有限，学生的主体地位发挥不到位，深层次探究不足，开放性的思维能力训练也有待提升加强。以后教学中更要注重教学方式的创新，真正做到以学生为主体。另外争取每个环节都能实现核心素养的达成，并且以教学目标作为出发点和落脚点。让学生学习完这一课之后，真正对国家治理能力的创新有所感悟，最终要培养学生唯物史观、时空观念、历史解释、史料史证和家国情怀的核心素养。