小学教学教育教案生培优辅差帮扶计划.docxVIP

培优辅差计划 一、一 一、指导思想 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学 生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人 在数学上获得不同的发展”为目标，以“不让一个学生落后，不放弃 任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教 好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学 困生要特别重视，使他们获得逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生名单，并解析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生，采取相应的办法、举措使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 三、详细工作和举措 1、根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并实时认识 学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几 方面：（1）受家庭环境影响，没有养成优异的学习习惯和学习态度， （2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。 2、不适合的家庭教育会产生不理想的教育结果，家庭环境对学 生的成长有直接而重要的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良 好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通， 两方面共同努力，提高学生的成绩。 3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他 们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家 长和老师恩赐冷视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，进而严重影