高中历史教学：第8课 欧洲的思想解放运动教学设计.doc

PAGE PAGE 1 第8课 西欧的思想解放运动 永州市第二中学 田顺梅 【教材分析 】 欧洲的思想解放运动，是高中历史国家统编新教材《中外历史纲要》(下)第四单元第8课的课题。本课题上承第二单元第3课《中古时期的欧洲》和第三单元《全球航路的开辟》（第6课）《全球联系的初步建立和世界格局的演变》（第7课），下接第四单元第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，包括“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”四目内容。文艺复兴是14 世纪中叶到17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。科学革命重视经验和事实的理性化思维方式，促进了思想解放。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 【学情分析】 高一新生在初中九年级上册第14课学习文艺复兴运动一课，学习了文艺复兴运动的内容，对于人文主义精神有了基本的了解。但是初中教材对宗教改革、近代科学的产生、启蒙运动基本没有涉及或者涉及非常少，学生对这部分知识基本处于空白阶段，因此需要教师创设历史情境，丰富并运用恰当的史料引导学生去学习探究。 【教学目标】 1.唯物史观：掌握文艺复兴的背景、内容及影响，认识人文主义精神是重要的人类文化遗产。认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。 2.时空观念：知道欧洲的思想解放运动产生的特定的时代背景，理解重大事件都是在特定的时空环境下产生的。 3.历史解释：归纳马丁·路德的主要思想，分析宗教改革的重要影响。 4.史料实证：在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述，能够规范地引用史料。通过史料知道科学革命的主要代表人物及其成就。 5.家国情怀：认识到人文主义思想是人类优秀文明成果，通过比较中西思想文化的差异，树立包容开放的文明观与世界观。 【教学重难点】 教学重点：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等历史事件所包含的资产阶级的基本政治诉求；欧洲思想解放运动的原因、性质和影响。 教学难点：分析思想解放运动与社会革命的关系，理解资产阶级思想解放运动是资产阶级革命的先导。 【教法学法】 1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 【教学过程】 导入新课： 【师】图片展示了意大利的佛罗伦萨，佛罗伦萨是一座著名的历史文化古城。它是文艺复兴运动的发源地，文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的一场宣扬资产阶级新思想的思想解放运动。在此以后，西欧还发生了哪些思想解放运动？带来了哪些影响？我们一起来学习第8课西欧的思想解放运动。 新课讲授： 文艺复兴 1.背景 【师】请同学们阅读材料分析文艺复兴出现的背景。 材料一：中世纪教会以上帝的代理自居，要求每个人无条件服从，教会说的一切就等于上帝说的一切，服从上帝就体现为服从教会。教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。 材料二：神学阴影笼罩下的欧洲，基督教对人的观点是：亚当、夏娃偷吃禁果，证明肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊甸园，罚其终身劳苦。人只有抑制情欲和欢乐，忏悔错误，走完人生痛苦的历程，才能接近上帝，获得永恒的幸福。 社会原因（必然性）：天主教神学（基督教分支）占据统治地位，禁锢人们的思想（推行愚民政策和禁欲主义，倡导原罪、来世观念、否定人的价值和尊严，主张安于现状）。 材料三： 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 —陈日华《人性的回归：文艺复兴》 经济条件（根本）：商品经济的发展、城市的兴起，尤其是资本主义生产关系的萌芽。 材料四：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 —孔祥民《世界中古史》 文化基础：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础（或意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料）。 材料五：佛罗伦萨当时的统治者柯西莫?美第奇说：应该把这些有特殊天才的人们作为天上的神仙对待，而不是应该把他们看成是驮畜。” 他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。 ——坚尼?布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》 阶级基础及中间力量：新兴资产阶级（市民阶层）的扶持与推动，聚集了一批具有新思想的学