大班音乐活动《不要麻烦好妈妈》（歌唱）.docxVIP

大班音乐活动《不要麻烦好妈妈》（歌唱） 设计意图： 现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈**情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。 活动目标： 1.学唱歌曲，能按节拍唱出节奏中休止音符后的歌词； 2.探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌由增编新词； 3.看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与与同伴相协调。 活动重难点： 重点：学唱歌曲，能按节拍唱出歌曲。 难点：体会歌词含义，感受爱妈**情感。 活动准备： 音乐伴奏《不在麻烦好妈妈》 活动过程： 一、谈话导入，引出主题 1.教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。 提问:在家里，哪些事情是你们自己做的?哪些事情是妈妈替你们做的? 教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再什么事都麻烦好妈妈，是爱妈**好孩子。 二、幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 1.教师范唱歌曲，引导幼儿认真倾听歌曲。 教师:我来唱一遍歌曲，听听歌里都唱了什么。 2.教师再次范唱,引导幼儿回忆歌词。教师将幼儿说出的歌词朗诵给幼儿听,并引导幼儿跟念。 3.幼儿跟随教师随音乐节奏学念歌词。 4.老师是怎样唱体止符后的歌词的,并进行单独练习。 三、熟练歌唱乐曲，用不同表现手法演唱歌曲 1.教师启发幼儿分析这首歌曲所表现的情感,共同讨论怎样明这首歌。 2.教师引导幼儿尝试用讨论后确定的唱法来唱这首歌，先集体后个别,唱后进行评价。 3.幼儿尝试在相应的歌词处有感情地进行演唱。 4.教师组织幼儿讨论怎样演唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。 教师:你们觉得什么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱? 四、创编歌词 1.教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情，请每名幼儿说出一件事情，四名幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。 教师:想想自己还会做哪些事情，大家都来说说， 看看我们能不能把大家说的唱到歌里。 2.幼儿讨论并交流。尽量请每一名幼儿都来说说帮妈做了哪些事情。教师请个别幼儿将自己编好的歌词唱出来。 教师;谁来试把你编好的歌词唱出来?我们先来换一个小朋友编的歌词，你们想把哪一句歌词换掉? 3.教师请幼儿用新编的歌词进行领唱、齐唱。 活动延伸： 1.区域：在美工区记录“我能自己做”。 2.家庭：歌词中写到的家务劳动能真正做到。 ? 大班音乐活动《劳动最光荣》（歌唱） 设计意图： 热爱劳动是中华民族优秀的传统美德，《纲要》中提出幼儿要继承中华民族的传统美德，为了提高幼儿的劳动意识，我设计了本次歌唱活动，目的是让幼儿在学唱歌曲的过程中感受劳动的快乐和开心，萌发热爱劳动的情感，能够从身边小事做起并热爱劳动。 活动目标： 1.知道歌曲的名称，熟悉歌曲《劳动最光荣》的旋律及歌词内容； 2.在学唱歌曲的过程中感受劳动的快乐和开心。? 3.能够萌发热爱劳动的情感，从身边小事做起。 活动重难点： 重点：了解歌曲名称，熟知歌词内容，大胆演唱。 难点：能够萌发热爱劳动的情感，从身边小事做起。 活动准备： 音乐磁带、课件、挂图。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与兴趣 1.教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。 2.师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 3.引导幼儿有序回答。 二、学唱歌曲《劳动最光荣》，感受歌曲的旋律和节奏 1.欣赏歌曲，初步感知歌词。 师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？ 2.再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。 3.提问：用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片） 4.再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。 5.教师引导幼儿按节奏念歌词。 6.跟随钢琴伴奏重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏） 三、歌表演活动 1.教师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲） 2.边唱歌边表演。 3.引导幼儿加上肢体动作边唱歌边表演。 活动延伸： 1.区域：进行美术活动《劳动最光荣》。 2.教学：开展健康活动《我会系鞋带》。