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大班幼儿语言活动方案范文5篇 大班幼儿语言活动方案1 活动目标 1、在活动中能细致倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地 表述自己的想法和见解。 2、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 3、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 录音机磁带（录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声） 磁性教具（狗哀痛样、鸟飞来样、狗兴奋样） 活动过程 一、熟识故事角色：小挚友听听，这个声音故事里讲的是谁?你 觉得它们在干什么？（完整倾听） 提问：故事里讲的是谁?你觉得小狗、小鸟在干什么？ 二、了解故事脉络： 1、请小挚友细致听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢? 它可能会说什么呢?（放狗哀痛声，幼儿倾听）提问：小狗的叫声是兴奋、 生气，还是哀痛呢?它可能会说什么呢？ 引导语：小挚友兴奋的时候会怎么样?（刚好丰富好听的词） 2）其次部分：出现标记“/ 师：“这又是什么标记?标记后面又会出现什么？〃 3、老师讲解并描述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理 改变 第一部分： 1）“发生了什么事情?〃 2）兔子先生这时的心情会怎么样?〃 3）“兔子先生还会怎么想?〃 （引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇） 其次部分：1）“出现了谁?〃 2）小老鼠会怎么说?〃 第三部分：出现一扇门。 师：打开这扇奇妙的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的 地方?它们又会看到什么?〃 三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。 1、分5组讲解并描述，老师在听的过程中作适当的引导。 2、请个别幼儿讲解并描述。 四、师讲解并描述自编故事结尾 师：老师也带兔子先生到一个奇妙的地方，你们看是哪里?〃（大 “对，兔子先生和小老鼠一同打开奇妙的大门，兔子先生被眼前 的景色惊呆了，金一的沙滩上……〃 四、区角延长 课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲解并描述故事。 幼儿园大班策划方案 2、（导入）小狗的叫声很哀痛，原来小狗落难了，它可能会遇到什 么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危急呢?我们再来听听，边听边 想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。（再次放狗哀痛声，幼 儿倾听）提问：你觉得小狗可能会遇到什么困难呢?或者是小狗可能发 生了什么危急呢？ 3、（导入）小狗落难了，它难过地哭着，焦急地叫着：〃汪汪，谁 来帮帮我?谁来救救我?〃它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音 很快找到了小狗。小鸟会怎样劝慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什 么?（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会 想什么方法来帮助小狗呢？ 4、小挚友想了很多方法帮助小鸟，小狗最终得救了。这时候， 小狗是哀痛还是兴奋呢？听听小狗兴奋地在干什么？它可能会对小鸟 说些什么呢?（放狗兴奋吹口哨声，幼儿倾听）提问：你觉得小狗兴奋地 会说些什么?做些什么呢？ 三、幼儿创编故事： 1、小挚友乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。我们再来完整 地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你 听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得好玩。（幼儿完整倾听） 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？ 3、小结：小挚友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、 妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新奇、别出心裁。 大班幼儿语言活动方案2 活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已 长高、长大。 2、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。 3、感受到成长带来的欢乐。 活动打算： 工、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对比图 片。 活动过程： 一、看图说话导入活动。 老师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯 和现在有什么不同，两三人结伴。 老师：一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下, 谈论各自的感想。 三、故事：《我长高了》。 探讨：小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量？ 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮-身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小挚友排排队比高矮-争论：我们一组谁?谁最矮？ 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音 乐节奏做动作仿照。 1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以…… 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问：小挚友，说说为什么长大好哇？同伴沟通探讨，请幼儿 发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什 么事情是小时候还不能做，要长大才会做的？ 5、视察、思索作答。 六、练习说话。 引导幼儿用：长大了，我就