小学语文鲁教版五年级上册第四单元14草船借箭草船借箭.docxVIP

14、草船借箭 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 　　2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。 　　3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。 二、学生分析： 三、教学难点重点： 1.了解“草船借箭”一事的起因及经过。 2.扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 3了解“草船借箭”一事的起因及经过。 4.扣住课文语言，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。 四、教学理念 在读中加深对语言文字的亲和力。体会语言的内涵，揣摩人物的内心活动。 五、教学准备 有条件的，阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。教师准备：制作本课多媒体课件。 六、教学资源 《三国演义》全名《三国志通俗演义》，是我国一部优秀长篇历史小说。大约创作于元代末年，是罗贯中在有关三国故事的史书、平话、戏曲和轶事传闻的基础上进行的再创作。原书二十四卷，二百四十则，有弘治本传世，经清初毛纶、毛宗岗父子加以增删润色，才成为现在通行的一百二十回本。书中的故事起于刘、关、张桃园结义，终于王浚平吴，包括了整个三国时代。在“拥刘反曹”的传统思想支配下，作