《“互联网+”背景下幼儿教师信息技术应用能力提升策略研究》结题报告.docxVIP

立项号 2021XKT-YJ438 课题名称 “互联网+”背景下幼儿教师信息技术应用能力提升策略研究 结题报告 关键词 互联网+，幼儿教师，信息技术应用能力，提升策略 结题 报告 摘要 该课题以市二保教师为例，首先，运用文献研究法界定“互联网+”背景下信息技术应用能力等关键词的内涵和特点；基于“信息技术应用能力”的内涵，结合实践调研草拟幼儿教师信息技术应用能力现状调查问卷、访谈提纲；将草拟问卷和访谈提纲交由三位课题经验丰富的教师查看并提供意见和建议；课题组成员依据意见进行修改；再次请三位课题经验丰富的专家查看，最终确定了幼儿教师信息技术应用能力现状调查问卷和访谈提纲，调查问卷共三个维度，29道题目；访谈提纲7道题目。其次，运用问卷调查法、访谈法、数据分析法、观察法发放、收集、整理、分析问卷、访谈记录和观察记录，分析“互联网+”背景下幼儿教师信息技术应用能力存在的问题，最终提出“互联网+”背景下幼儿教师信息技术应用能力提升策略，并将策略应用于市二保，同时归纳整理优秀活动设计以推广应用于其他幼儿园。 结题报告 一、课题背景及界定 研究背景： 《中国教育现代化2035》要求加快信息化时代教育变革，要“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台”，《加快推进教育现代化实施方案（2018—2020?年）》指出，要“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育