第四章_学前儿童科学教育活动的内容课件.pptVIP

 第四章  学前儿童科学教育的内容 ;我们应该教幼儿哪些方面的科学知识？;【点评】 当幼儿对小鸟产生兴趣时，教师就立即将它们的兴趣与幼儿发展的长远目标建立起联系，然后根据幼儿当时的兴趣，引导幼儿进一步讨论，从而产生了“鸟”这主题！;第一节 选择幼儿科学教育内容的选编原则;科学性;启蒙性;启蒙性;区域性和季节性;时代性和民族性;幼儿园大班自然教材体系 ;时代性和民族性;兴趣性和系统性;计划性和生成性;0—3岁儿童科学教育活动的内容范围 3—6岁儿童科学教育活动的内容范围 ;幼儿科学教育的具体内容与要求;幼儿科学教育的具体内容与要求;一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围;一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围;二、3-6岁儿童科学教育的内容与范围;（二）自然生态环境 1.动植物与环境及人们生活的关系 ①说出常见动植物名称，通过饲养、护理等方式观察、发现典型外部特征，知道其主要用途，了解动物生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③观察和初步发现动植物的生长、变化的规律 ④探索和初步发现动植物与人、自然环境的关系 ;植物;动物;（二）自然生态环境 2.无生命物质与人、自然环境的关系 ①水（实验设计） ②沙、石、土（实验设计） ③空气（实验设计）;生存环境;（三）自然科学现象 1.多种多样的光（光源、影子、折射、反射） 2.美妙的声音（噪音、乐音、不同物体、传播） 3.感受冷、热现象（温度计、热冷互变、天气冷热） 4.探究、体验力（力的大小、力的效果、平衡力） 5.有趣的磁（能够吸铁、探索日常应用）;（三）自然科学现象 6.电（来源、电器、安全常识、相关物理现象） 7.奇妙的化学现象（水果切开变色、小实验、酸碱） 8.感受季节的变化（风、云、雨、冰） 9.天文现象（日、月、星）;自然现象;单元“电”的教育内容;（四）现代科学技术 1.日常生活中的科技用品 家用电器、现代通信工具、现代交通工具、现代农用工具、科技玩具 2.了解、熟悉著名科学家，感受、体验科学家的探索、发明创造的过程 3.增强环保意识，培养环保行为（电视、VCD、画册）;（五）初步的数的概念 1.掌握物体分类??方法（如按颜色、大小、长短等） 2.探索“一”和“许多”及其关系 3.通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数。基数→序数→倒数 学习数的组成、认读、书写、加减运算，探索数的守恒;（五）初步的数的概念 4.认识常见的平面图形和立体图形，说出名称 5.运用各种方法进行量的比较 6.在空间方位上，能分清上下、左右、前后、里外、远近等。;结构功能 生长衰老 生理心理 健康保护; 我们国家现在注重以心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法如下。 （一）以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容 （二）采用单元式选编学前儿童科学教育活动内容 （三）以五大领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容 ;幼儿园大班自然教材体系 ;单元“电”的教育内容;（三）以五大领域为依据学前儿童科学教育活动内容; 如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。 ;谢谢聆听！ 第四章  学前儿童科学教育的内容 ;我们应该教幼儿哪些方面的科学知识？;【点评】 当幼儿对小鸟产生兴趣时，教师就立即将它们的兴趣与幼儿发展的长远目标建立起联系，然后根据幼儿当时的兴趣，引导幼儿进一步讨论，从而产生了“鸟”这主题！;第一节 选择幼儿科学教育内容的选编原则;科学性;启蒙性;启蒙性;区域性和季节性;时代性和民族性;幼儿园大班自然教材体系 ;时代性和民族性;兴趣性和系统性;计划性和生成性;0—3岁儿童科学教育活动的内容范围 3—6岁儿童科学教育活动的内容范围 ;幼儿科学教育的具体内容与要求;幼儿科学教育的具体内容与要求;一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围;一、0-3岁儿童科学教育的内容与范围;二、3-6岁儿童科学教育的内容与范围;（二）自然生态环境 1.动植物与环境及人们生活的关系 ①说出常见动植物名称，通过饲养、护理等方式观察、发现典型外部特征，知道其主要用途，了解动物生活习性 ②探究和认识动植物的多样性 ③观察和初步发现动植物的生长、变化的规律 ④探索和初步发现动植物与人、自然环境的关系 ;植物;动物;（二）自然生态环境 2.无生命物质与人、自然环境的关系 ①水（实验设计） ②沙、石、土（实验设计） ③空气（实验设计）;生存环境;（三）自然科学现象 1.多种多样的光（光源、影子、折射、反射） 2.美妙的声音（噪音、乐音、不同物体、传播） 3.感受冷、热现象（温度计、热冷互变、天气冷热） 4.探究、体验力（力的大小、力的效果、平衡力） 5.有趣的磁（能够