高中历史教学课件：隋唐制度的变化与创新课件湖南师大附中对外开放周名特优示范课.pptx

故事1： 王徽之为车骑桓冲骑兵参军. 冲问：“卿署何曹？” 对曰：“似是马曹。” 又问：“管几马？” 答曰：“不知马，何由知数！” 又问：“马比死多少？” 答曰：“未知生，焉知死！”;“凡将立国，制度不可不察也。” ——商鞅;第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展;选;一、选官制度 ;九品中正制的产生;;材料一 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……过去是“上品无寒门，下品无世族”，而今是“朝为田舍郎，暮登天子堂”。可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二 缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！ ——王定宝《唐摭言》 材料三 “人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、令人赞赏的方法。科举制度后为西方文官制度所借鉴，其对世界文明的贡献可与‘四大发明’相媲美。” ——威尔·杜兰《世界文明史》 根据上述材料并结合所学知识，分析科举制的影响。;中;二、中央官制;故事2： 据《资治通鉴》记载，贞观初年，唐太宗签署了征收18岁以下身强体壮者当兵的敕书，但文件到了门下省，魏徵不同意，退回中书，皇帝再次圈阅，中书省再发，魏徵还是坚持己见。太宗很不高兴，召集政事堂会议，魏徵申述理由，以竭泽而渔比喻政策不留余地的弊端，太宗认为有道理，居然收回成命。当时魏徵不过是门下省的给事中，五品官。 （1）五品官的魏徵为什么能对皇帝的敕令说不？ （2）三省六部制是如何运作的？;中书省 草拟诏令;中书省 草拟诏令;;二、中央官制;赋;三、赋税制度;三、赋税制度;（武德二年）赋役之法：每丁岁入租粟二石。??则随乡土所产，绫、绢、絁各二丈，布加五分之一……凡丁，岁役二旬。若不役，则收其庸，每日三尺。 ——《旧唐书》; 材料 唐初赋敛之法曰租庸调……玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，迫趣取办，无复常准。赋敛之司增数而莫相统摄，各随意增科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官为僧以免课役，而贫者丁多无所伏匿，故上户优而下户劳。吏因缘蚕食，旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。至是，(杨)炎建议作两税法。先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主客，以见居为簿，人无丁中，以贫富为差。为行商者，在所州县三十税一，使与居者均，无侥利。居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。 ——《资治通鉴》卷226 （1）唐朝租庸调制为何会被两税法取代？ 唐玄宗时土地兼并现象严重，均田制破坏，租庸调制无法维持； 国家财政收入大为减少，出现财政困难。;;本课小结;感谢倾听！ 多谢指导！