小学六年级语文25爷爷的芦笛.docxVIP

课题 25、爷爷的芦笛 备课日期 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情 教学要 地朗读课文，背诵第7-13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬 求 托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实” 等句子的意思。 教学重 明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重 点、难点要作用。 教学时 间 两课时 教学准 备 课文配套光盘 教学过 程 第一课时 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，归纳段意 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭 示课题， 启发谈话 1、 板书课题：21、爷爷的芦笛 2、课文写了一个叫强强的孩子来到海 边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜 的有趣故事。至于这寂静是怎样的一次 不平常的经理，它给这个孩子带来什么 收获，请同学们在朗读过程中留心。 激发学习的 兴趣 揭示课题， 启发谈话 二、自 由轻声地 朗读课文 要求： 1、读准字音，读通句子。 2、联系上下文或查字典弄懂下列词语的 意思。 翱翔 婉转 蒙胧 温 润 温馨 驱赶 3、 想想上述两个问题。 按要求自读 课文。 培养自学 能力 三、检 查初读情 况 1、指名分自然段朗读课文，正音。 2、 指名说说新词的意思。 翱翔：在空中回旋地飞翔。 婉转：声音高低起伏很动听。 温润：温暖湿润。