《归园田居》学案--优.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《归园田居》学案 一、学习目标：根据单元教学要求和学生情况，我们确定的教学目的是：感觉作者的隐士情怀，意会作者返朴归真的人生志趣与人生境界。二、学习重点、难点：理解作者抗争黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会狼狈为奸，热爱田园生活地精神，学习其崇高的理想志趣和坚定的人生追求。三、学习过程（一）知人论世1、认识作者：陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰败，家境贫穷。他青年时代曾有立功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖利，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷杂黑暗的现实里随声附和，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，此后终老乡村，死后代人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现乡村风光，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真切，风格平庸自然，诗味醇厚，语言清新，对后代有很大的影响。陶渊明的这次辞官回家是最后一次，此后再也没有出仕。公元4XX年，陶渊明在江西彭泽做县令，可是八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。此后结束了时隐时仕、不由自主的生活，终老田园。回来后，作《归园田居》诗一组， 201