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农村小学美术教育的制约因素及发展策略 小学美术教育是一门大众阶层的基础教育，是每个学生的必修科目。由于其基础教育的特点，它在培养小学生的想象力、创造力和实践能力方面发挥着不可替代的作用。鉴于此, 国家教育部把美术课程改革作为基础教育改革的重要任务之一, 制定了新的美术课程标准以推动小学美术教育的发展。在这种背景下, 校内外兴起了各种美术兴趣班和美术培训机构, 社会上的各类少儿美术比赛、展览层出不穷, 呈现出一派欣欣向荣的局面, 小学美术教育迎来了前所未有的发展契机。然而, 不无遗憾的是这所有的热闹和繁荣都仅限于经济发达、设施完善的城市小学, 农村小学美术教育现状依然令人担忧。笔者拟对农村小学美术教育的落后现状及其面临的问题进行深入剖析, 并探讨解决和改进的办法。 一、 农村小学美术教育现状分析 相对于城市小学美术教育在硬件设施、教师编制、课外美术活动等方面的长足进展, 农村小学美术教育现状显得尤为落后, 主要表现在以下几个方面: 1. 对美术知识的缺乏系统性认识 由于教师编制的问题, 大多数农村小学没有美术专业教师, 美术教师多由语文、数学教师兼任。这些教师对美术知识及其教学规律缺乏系统认识, 上课只能让学生照着课本临摹, 基本谈不上利用美术课培养学生的想象力和创造力, 或提高学生的美术鉴赏能力。即使一些农村小学有专职美术教师, 美术教师也因为学校规模小、师资不够而不得不兼任语文