团体沙盘游戏对大学生人际交往障碍的干预研究的中期报告.docxVIP

团体沙盘游戏对大学生人际交往障碍的干预研究的中期报告 本研究旨在探讨团体沙盘游戏对大学生人际交往障碍的干预效果。采用随机分组控制实验设计，将大学生随机分为实验组和对照组。实验组接受团体沙盘游戏干预，对照组则接受常规教育干预。 目前已完成实验组和对照组的前测和中测数据收集，共有100名大学生参与本研究，其中实验组50人，对照组50人。实验组的团体沙盘游戏干预历时4周，每周一次，每次60分钟。对照组接受常规教育干预，包括交际技巧培训和心理疏导等。 初步数据分析显示，实验组在中测时的人际交往障碍总分、人际关系焦虑、社交回避、人际不敏感性、人际依赖等维度的得分均显著低于对照组。具体地，实验组的人际交往障碍总分为37.12分，对照组为52.78分；人际关系焦虑得分为5.57分，对照组为9.46分；社交回避得分为7.45分，对照组为12.34分；人际不敏感性得分为6.63分，对照组为9.56分；人际依赖得分为6.85分，对照组为10.23分。差异均显著（P 0.05）。 该研究的中期结果表明，团体沙盘游戏在干预大学生人际交往障碍方面具有一定效果，能够有效改善大学生的人际交往障碍和相关问题。进一步研究和探索沙盘游戏在干预大学生人际交往障碍方面的优势和作用机制，对于更好地促进大学生的心理健康和全面发展具有重要意义。