高中语文选择性必修上册--6-兼-爱课件.pptxVIP

6 *兼 爱 @《创新设计》 1 一、识作者 墨子(约前468—前376)，名翟(dí)，春秋战国之际思想家，墨 家学派创始人。墨子“好学而博”，是个以天下为己任、立志救民 于水火的平民思想家。他曾提出“兼爱”“非攻”等观点，创立墨家 学说，并有《墨子》一书传世。现存《墨子》五十三篇，是墨子 本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨学在当时影响很大， 与儒学并称“显学”①。 [伴读]①“显学”通常是指与现实联系密切、引起社会广泛关 注的学问。 “隐学”则是离现实较远、不那么为世人瞩目的学问。 @《创新设计》 2 二、知背景 墨子生活在先秦那个礼制崩坍、王权衰败、诸侯争锋的时代，广大民众饱受战乱之 苦，极度渴望安定太平的生活。墨子对现实生活给予积极关注与思考，映现出鲜明的忧 患意识、入世风骨及救世精神。他站在平民立场上为维护民众与弱小国家的生存，提出 了“兼爱”“非攻”等主张。 @《创新设计》 3 三、拓知识 墨子的思想② 墨子的学说思想共包括以下几点： ①兼爱非攻。所谓兼爱，包含平等与博爱的意思。 墨子要求君臣、父子、兄弟都要 在平等的基础上相互友爱， “爱人若爱其身” ，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲 贱的现象，是由天下人不相爱所致。 ③ ②天志明鬼。宣扬天志鬼神是墨子思想的一大特点。墨子认为天之有志——兼爱天 下之百姓。墨子不仅坚信鬼神其有，而且尤其认为它们对于人间君主或贵族会赏善罚暴。 墨子宗教哲学中的天赋人权与制约君主的思想，是墨子哲学中的一大亮点。 @《创新设计》 4 ③尚同尚贤。尚同是要求百姓与天子皆上同于天志，上下一心，实行义政。尚贤则 包括选举贤者为官吏，选举贤者为天子国君。墨子认为，国君必须选举国中贤者，而百 姓理应在公共行政上对国君有所服从。 ④节用节葬。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费， 尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着清廉俭 朴的生活。墨子要求墨者在这方面也能身体力行。 [伴读]②墨子的很多思想备受质疑，大家也要见仁见智。 ③这种理论具有反抗贵族等级观念的进步意义，同时也带有强烈的理想色彩。 @《创新设计》 5 四、理基础 1.通假字 (1)故不孝不慈亡有 “__亡______”同“__ 无 ” (2)当察乱何自起 “___当_____”同“ 尝___” ，__尝__试____ (3)故盗贼有亡习 “____有____”同“ 又_” @《创新设计》 6 古代贵族等级名称，亦为职官等级名称,其地位在卿之下、士之上 2.古今异义 @《创新设计》 7 3.一词多义 治理 社会安定、太平，与“乱”相对 整训 医治 惩治，惩处 @《创新设计》 8 同“尝”，尝试 担当，充当 面对着 抵挡 抵，相抵 @《创新设计》 9 伤害 祸害，危害 强盗 @《创新设计》 10 连词，于是 疑问代词，哪里 代词，相当于“之”，可译作“它” 助词，用于句末，表示疑问或反问，可译为“呢” 助词，用于形容词之后，相当于“ …… 的样子” 兼词，相当于“于是”“于之” @《创新设计》 11 连词，表假设，即使 连词，表转折，虽然 @《创新设计》 12 4.词类活用 名词用作动词，伤害 使动用法，使……得利 @《创新设计》 13 5.文言句式 (1)不可以不劝爱人者，此也 判断句 (2)子自爱 ___宾__语__前__置__句________ (3)故亏父而自利 ____宾___语__前__置__句______ (4)当察乱何自起 ____ 宾语前置句 ____ @《创新设计》 ___________________ 14 ④墨子喜欢用疾病这一比喻。庄子名言“治国去之，乱国就之，医门多疾”，大 概是从墨子这里得到启发。 15 附文白对译 @《创新设计》 @《创新设计》 16 @《创新设计》 17 ⑤孔子主张“泛爱众，而亲仁”，但孔子提倡的“泛爱”是以爱己为前提的， “亲亲 而仁民，仁民而爱物”。墨子则要求无差别的兼爱。你怎么看？ ⑥墨子提倡的“兼爱”是无差等、无亲疏、不分彼此的爱， “譬之日月，兼照天下 之无有私也” 。这一点于人而言，太难了。 @《创新设计》 18 @《创新设计》 19 ⑦行文质朴无华，但是特别注重通过严密的逻辑来增强说服力。墨子实是我国 逻辑学领域内的一代天骄。 @《创新设计》 20 ⑧秦王朝统一中国后，墨家学派中绝，它所倡导的价值观、逻辑学、数学和其 他自然科学也迅速夭折了。 这一点大家可以思考一下原因。 @《创新设计》 21 任务群构建与探究 文本构建 结构图示 @《创新设计》 22 主旨归纳 本文认为“乱”起于人们的“