原子结构 高一化学ppt课件教案 鲁教版中学课件.docxVIP

电荷数＝核内质子数＝核外电子数核内质子数＞核外电子数核内质子数＜核外电子数3.质量关系：质量数（A）？【板书】2.核素核素：人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。同位素：质子数相同而U238U 电荷数＝核内质子数＝核外电子数核内质子数＞核外电子数核内质子数＜核外电子数3.质量关系：质量数（A） ？【板书】2.核素核素：人们把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。同位素：质子数相同而 U238U【思考】1．请你描述构成原子的各种微粒与元素、核素间的关系。2．请你描述元素、核素、同位素 粒。同种原子的性质和质量都相同。那么原子能不能再分？原子又是如何构成的呢?【板书】一、原子核1.核素 核外电子数的关系，能说出 AX 的含义。 第一章 原子结构与元素周期律 第一节 原子结构 第一课时 【教学目标】 1. 知道原子核的构成，知道质量数与质子数、中子数的关系，知道质子数、核电荷数、 Z 2. 能举例说明什么是元素、什么是核素、什么是同位素（不要进行概念辨析）；知道核 素在医疗、新能源开发等方面的应用。 【教学重点】 构成原子的微粒间的关系 【教学难点】 构成原子的微粒间的关系 【教学方法】 通过类比，辨析概念，判断正误。如：对元素、核素、同位素等概念的理解记忆和区分， 可以列表进行。 【教学具备】 教学媒体、课件、相关资料。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 【回顾】 请同学们回忆在初中学过哪些原子结构的知识？ 【引入课题】 我们知道，原子是由原子核和核外电子构成， 那么，原子核和核外电子它们的相对空间 的微粒必定属于同一元素3.在①36Li②14N③ 的微粒必定属于同一元素3.在①36Li②14N③23Na④24Mg⑤37Li⑥614C，几种核素中电 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，原因是什么？（2）为什么有少数粒子却发生了较大的偏转？（3）极少数 间的关系.【媒体显示】元素、核素、同位素三者之间的关系：【归纳小结】同位素的特点：①同一元素的不同核 是否也相同呢?【媒体显示】三种不同的氢原子【比较】三种氢原子结构的异同。【质疑】它们是不是同一种元素 【观察思考】 阅读课本第 2 页“联想. 质疑”思考下列问题： （ 1 ）绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，原因是什么？ （2 ）为什么有少数 粒子却发生了较大的偏转？ （3 ）极少数的 粒子几乎象是被金箔弹了回来，原因是什么？ 【板书】 第一节 原子结构 【提出问题】 原子是化学变化中的最小微粒。同种原子的性质和质量都相同。那么原子能不能再分？ 原子又是如何构成的呢? 【板书】 一、原子核 1. 核素 原子核的构成， 【媒体显示】原子结构示意图 【学生阅读】 构成原子的微粒——电子、质子和中子的基本数据： 微粒 微粒 质量(kg) 相对质量 电量(C) 电子 9.10 9 ×10－31 0.005484 1.602 ×10－ 19 质子 1.673 ×10 －27 1.007 1.602 ×10－ 19 中子 1.675 ×10 －27 1.008 0 上的应用；列举核素、同位素在生产和生活中的应用。【点评】本节教材采用问题推进法进行教学，引导学生发现个原子，质量数为a，其阴离子Rn-有 上的应用；列举核素、同位素在生产和生活中的应用。【点评】本节教材采用问题推进法进行教学，引导学生发现 个原子，质量数为a，其阴离子Rn-有b个电子，求中子数。【回顾】元素的种类是由原子核内的质子数决定的 不变的。【交流与研讨】生物体在生命存续期间保留的一种碳原子----碳-14（C）会在其死亡后衰变，测 性质具有差异。②天然存在的某种元素里，无论是游离态还是化合态，各种核素所占的原子个数百分比一般是固定 核外电子 电荷 -1 +1 0 【思考讨论并提问】 请根据表中所列数据讨论: 1. 在原子中，质子数、核电荷数和核外电子数之间存在着什么关系？为什么？ 2. 原子的质量主要由哪些微粒决定？ 3. 如果忽略电子的质量，质子、中子的相对质量分别取其近似整数值，那么，原子的相 对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系? 4．原子的质量几乎全部集中在原子核上？ 为什么？ 【学生小结】 1. 数量关系：核内质子数＝核外电子数 2. 电性关系： 原子 阳离子 阴离子 核电荷数＝核内质子数＝核外电子数 核内质子数＞核外电子数 核内质子数＜核外电子数 3. 质量关系：质量数（ A）＝质子数（ Z ）＋中子数（ N） 【归纳小结】 如果用 X的形式表示一个质量数为A、质子数为Z的原子，那么组成原子的粒子间的关 系可以表达为: 原子 X 原子核 质子 Z 个 中子 （A-Z）