离子共存教案.docxVIP

第二章 化学物质及其变化 第二节 离子反应 第三课时 离子共存 一、 教学目标： 理解离子共存的本质。 掌握离子共存的判断依据。 应用离子共存进行离子检测。 二、 教学方式： “分析引导”的教学模式 、“小组合作”的学习模式 三、 教学过程： 【引入】我们已经学习了两课时的离子反应了， 在上节课中， 老师做了这样 一个实验：在装有CuSO 的溶液的AB 试管中，分别滴入BaCb 溶液和NaCI 溶液。 我们看到两支试管中A 产生了白色沉淀，B 没有明显现象，学习了上一节课的离 子反应知道A 中发生了反应CuSO+BaCl 2 =BaSO+CuC 2 ,而 B 中并没有发生化学反 应，在这组实验中 A 实质便是SO和Bf 反应成为了沉淀。在这种能发生反应的 离子组便不能在同一溶液中 大量存在，而 B 中便能大量共存。 离子共存是高考的重难点， 那么我们应该如何学习这一个知识点呢？现在我 们就有哪些原因影响离子在溶液中共同存在进行思考。 习题】思考 1：下列各组能在溶液中 大量共同存在的是 + 2+ 2- - （ ） 2+ + - 2 NH +、 Mg2+、 SO 44 4 2-、 Ca 2+、K+、N O 3 - 、 SO 2- 4 Cl - D. Ba2+、 K+、Cl-、CO 2- 3 思考 2：对四组溶液进行离子检测，结果如下，其中明显不正确的是 （） A.