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第 一年级下学期教学计划  一年级下学期教学计划 篇1 一、教材分析  本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。  “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）  “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）  “欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）  “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）  这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。  二、学情分析  对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。  完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。  二、本学期教学的总要求  1、知识教育要点  （1）感知各种随意形状。  （2）认识和运用各种平面形、常用色。  （3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。  （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。  （5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。  2、能力培养要点  （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。  （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。  （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。  （4）提高对色彩美、形状美的能力。  3、审美教育要点  （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。  （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。  三、教学内容及进度安排（略） 一年级下学期教学计划 篇2 一、 学生情况分析：  从上学期英语期末检测来看，四个班中，一（5）班总平均分最高，一（4）班最低，但几个班平均分相差不大，一（2）班和一（5）班的平均分接近，一（3）班和一（4）班的平均分也接近，其中一（4）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度。  二、 教材分析：  本教材共有6个单元，每单元6课时。  本教材的编写原则是：  1、 在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。  2、 在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。  3、 在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。  本教材有如下特点：  1、 突出对学生兴趣的培养。  2、 采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。  3、 在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。  4、 教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。  5、 科学地把握学习难度，适当控制词汇量。  6、 本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。  三、 教学目的要求：  通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想。  四、 教学重点、难点：  1、 学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。  2、 学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。 一年级下学期教学计划 篇3 本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。  本期的教学任务、要求及重点如下：  一、教学任务  1、表演学