高中历史教学课件：明治维新.pptx

福泽谕吉是武士出身，被列入明治六大教育家之一的教育家;明 治 维 新——日本划时代的改革;使团出访;内忧外患;二、改革;文明开化——生活西化; 外务卿井上馨……修建日本第一座洋楼，取名“鹿鸣馆”……把欧化风潮推向了极致。 不仅使欧化越来越表面化、庸俗化，而且造成民族自信心低落，国民劣等意识增强，已经明显阻碍日本的发展。 ——李孔胜《日本明治维新时期_________兴起的原因》; 西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留了下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净池；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致；当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。 ——《大国崛起》解说词; 木户孝允（1833-1877） “维新三杰”之一;1871，设文部省统管全国教育 1872，学制公布，普及国民初等义务教育 1879，教育令发布 1880，教育令改正发布 1886，帝国大学令、师范学校令、学校令发布 1887，学位令发布 1888，官立大学、官立高等学校制定 1890，教育敕语公布 1898，高等女学校令、私立学校令、图书馆令公布……;皇族;普遍的义务教育;学习自然科学知识;学习自然科学知识 学习道德伦理 灌输忠君思想;国内：设立小学、中学、大学等 国际：“引进来”：大量延请外国专家学者 ;名画《富冈制丝场行启》;;姓名;一八七○年奠基是一个默默无名的小公司； 随后三菱接手官方经营的长崎造船厂，并很快获得了明治政府委托经营的13艘轮船和海上军事运输业务； 一年后，政府将这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补偿费； 此后，政府又购买了邮政轮船公司的18条轮船，无偿交给三菱经营； 三菱集团收购了政府管辖的碳业、造船业，进一步扩大了经营范围；;内 容;性质：自上而下的资产阶级改革 意义：使日本走上近代化道路，为他国提供改革经验 局限：封建残余；军国主义;中国近代首个外交使团—蒲安臣使团主要成员合照; 俾斯麦在论及中日两国学习欧洲时说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之；强弱之源，其在此也！”;