小学道德与法治人教部编版二年级下册第一单元让我试试看3做个“开心果”做个开心果课后反思.docxVIP

《做个开心果》课后反思 这节课我始终围绕“做个开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。 （一）、故事导入，激发兴趣，初步感知“开心果”的含义。 俗话说:兴趣是最好的老师,良好的开端是成功的一半, 导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。上课伊始就通过多媒体播放“开心果”图片和“开心果”的故事切入课题。符合低年级段孩子们喜欢的学习方式——爱从故事中学习。 （二）运用多媒体创设鲜活的活动场景，以活动促教学，以活动促发展。 思品课不再是一味讲道理，活动性是思品课的重要特征。这节课我紧密联系学生的生活实际，开展了一系列有目的的活动：1、欣赏音乐《开心果》，在活泼动人的旋律回味家的温馨、家人的爱。让学生觉得“我”都是家里的开心果；2、寻找家里和班级的开心果，让学生讲述开心的事，感受生活中无处不在的快乐，体验爱的表达。层层深入，使学生学会了怎样在生活中做一个开心果，同时，也让同学们深切地体会到了为他人真诚付出的同时自已也在收获快乐；3、读儿歌、阅读网上收集的资料，使学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、德的启迪。4、最后教师用激励性的评价语言和激情的总结以及行为作业的布置——种植“爱心树”，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。 学生在这一系列活动中得到感受、体验、探究和感悟如何做个开心果，怎样给别人带去快乐。从中得到了情感的交流、爱的教育、良好行为习惯的培养、及能力的发展。有效达到了教学目标。 不足之处：1、缺乏一定的教育应变机智和掌控能力，对于部分学生的发言、行为没有很好地进行归纳、点拨、引导。2、课堂还欠缺多彩的课程内容，更新的活动。在这节课基础上还要再设置各种贴近生活的场景，新颖有趣的活动，让学生主动参与，学会怎样在生活中做一个开心果，自觉养成乐观、幽默、真诚、关爱、助人等良好品行。达到润物细无声的目的。这也是下节课——第二节课的内容。