小学道德与法治人教部编版二年级上册第二单元我们的班级8装扮我们的教室8装扮我们的教室.docxVIP

装扮我们的教室 教学目标 1能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。 2能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣，与同学平等相处。 3在交流中做到文明有礼，待人友善，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。 教学重点：积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。 教学准备 教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。 学生：收集有关节日的环境布置的图片。 教学时间 1课时 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。 二、人人参与，献计献策 1教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？ 2同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。 3全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。 三、小组合作，完成设计方案 1分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。 老师发给每个组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。 提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。 2学生分组活动，老师巡视指导。 四、评述方案，颁发设计奖 1各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。 其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。 2评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。 3颁发“创意奖”、“喜庆奖”。 五、总结升华，实施方案 人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。 板书设计： 装扮我们的教室 贴图 教学反思： 活动，是孩子最好的成长舞台！通过这次课，我觉得只要我们真正的了解了学生，真正的愿意将课堂还给学生，真正的能将学习的主动性交给学生，只要我们敢于这样做，并能想出有效的调动他们的方法，孩子们是不会让我们失望的！甚至他们会让我们感动！在这次的课中，学生们本来就喜欢活动，再加上又是自己动手打扮自己的教室，他们更是热情高涨，所以，在这节课中，学生们都能很好地管理自己，都能很好地完成老师交给的各项任务，并能创造性的发挥，他们真的从这节活动课上学到了不少的东西！我也通过《品德与生活》更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课堂！通过创设活动情境，为学生创造更为广阔的自主学习和时间空间，让学生在体验、探究与合作的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长！