小学道德与法治人教部编版二年级下册第三单元绿色小卫士9小水滴的诉说9小水滴的诉说.docxVIP

授课内容 9. 小水滴的诉说 备课时间 教学目标 了解我国水资源污染现状。 学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。 提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。培养学生文明、友善的社会主义价值观。 教学重点 让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。 教学难点 感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。 教具准备 多媒体课件。 备课方式 一次备课 二次备课 教 学 过 程 一、故事导入 1.(课件出示故事《爷爷家的洗脸水》)师：看了这个故事，你们想说些什么呢? 2.预设：生1：爷爷和奶奶太节约用水了。 生2：水很珍贵。 3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。 二、了解水的用处与水资的匱乏 1.(课件出示教材第34——35页的内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。 2.学生分组讨论，小组代表汇报。 3.师：你们对我国水资源有多少了解呢? 三、课后延伸 1.课堂小结：水是生命的源泉，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节约用水。培养学生文明的社会主义核心价值观。 2.请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源？ 第二课时 一、快来救救我 1.(课件出示污染水、浪费水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么? 2.生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。 3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。 4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。 5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做? 6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。 二、节约用水的方法 1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗? 2.生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。 生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。 3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！ 4.(课件出示《海绵城市示意图》)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源，体现文明、友善的社会主义核心价值观。 加入导入——灵敏的小耳朵：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？ 小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。 先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性。之后，再展示课本中的材料，说明水不仅养育人，还滋养着其他生命。 加入一个问题让学生思考：如果没有水，会带来什么影响。 引发学生深入思考。 节水行动要落实到行动中去。 加入环节——争做节水小卫士。 板书设计 9.小水滴的诉说 很重要 很稀少 要珍惜 合理用水 节水小卫士 课后小记及反思 《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。 二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。 2023 年 月 日