小学道德与法治人教部编版二年级下册第二单元我们好好玩8安全地玩8安全地玩.docxVIP

授课内容 8. 安全地玩 备课时间 教学目标 让学生们知道安全第一的意义。 认识安全提示牌，并亲自动手做。 生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。培养学生文明、和谐的社会主义价值观。 教学重点 提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 教学难点 培养学生对他人安全问题的关心与责任感 教具准备 一些游戏道具翻绳、跳棋，多媒体课件。 备课方式 一次备课 二次备课 教 学 过 程 第一课时 一、导入活动，引出话题。 1.（课件出示玩球的地点）师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？ 2.生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 3.师导入新课。 二、在这里玩安全吗？ 1.（课件出示教材第30页的四幅图）同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？ 2.学生讨论交流。 3.（课件出示教材第31页《捉迷藏》）你们觉得安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？ 4.学生交流。 5.师总结，培养学生文明、和谐的社会主义核心价值观。 三、安全游戏小调查 现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成一张《安全游戏我来评》的表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。 我爱玩的有效 安全星级 （五星非常安全，三星不太安全，一星危险） 让游戏更安全的方法 在家里捉迷藏 第二课时 一、我是安全评价员。 上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？ 学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。 反馈指导： 1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。 2.全班汇报，师引导学生及时评价。 小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！ 二、我是安全警示员。 1.（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？ 2.学生汇报。 3.假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？ 4.学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。 5.学生在班内交流展示。 6.学生交流讨论。 7.师总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。 三、我们的安全提示牌。 1.师：你们在什么地方见过安全提示牌？上面写着什么？ 2.学生回忆并回答。 3.师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。 4.学生动手操作，班内展示。 5.师：安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？ 6.学生讨论交流。 四、课堂小结。 通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。体现了文明、和谐的社会主义核心价值观。 让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。 要让学生在常玩的地方和游戏中，发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而能保护自己。 让学生树立安全意识。 要充分发挥学生的自主性，提高今后生活中危险的预见能力。 以教材为依托，重点引导学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕，并能找到应对的方法。 要让学生知道安全提示牌的警示作用，并知道不同的安全隐患地点不同的安全提示语。 板书设计 8.安全地玩 保护自己 关心他人 课后小记及反思 让学生学会自护只是落实课标的第一步，还要引导学生过有道德的生活，包括引导学生创设有安全警示的环境，倡导不仅自己要玩得安全，还要帮助更多的人安全地生活。 二年级的学生还不能准确地判断一些游戏汇中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。教学中，通过创设情境，引导学生从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、设施设备的保障、游戏天气情况的分析等方面来探讨，让学生明了游戏的安全性。 2023 年 月 日