小学音乐人教版一年级上册第一单元有趣的声音世界欣赏青蛙音乐会青蛙音乐会教学设计.docxVIP

青蛙音乐会 教学设计 1教学目标 1、在欣赏音乐的过程中,培养学生安静的聆听音乐的习惯; 2、感受欢快与抒情的情绪对比; 3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。 2学情分析 一年级学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,可塑性强,但一年级学生有意注意时间较短,同时是学生第一次接触,不太容易理解,所以在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,保持他们学习的兴趣和欲望,从而提高学习效果。 3重点难点 教学重点:感受音乐中强弱变化; 教学难点:用打击乐器参与音乐表现 4教学过程 1、导入 教师提问:夏天到了,请同学们想一想夏天的荷塘中非常热闹,是谁在开音乐会? 2、完整聆听 (1)初次聆听,乐曲中有什么声音?脑海中出现了怎样的画面?(青蛙的叫声,小青蛙欢快歌唱游戏的画面) (2)教师揭题 (3)再次聆听,青蛙的教师在乐曲中出现了几次?(5次) 3、分段聆听 (1)引子部分 ①青蛙的叫声有什么特点?(力度渐强) ②根据教师出示的图发现小青蛙声音力度的变化。(注意力度渐强) ③再次聆听,除了力度越来越强外,还有什么特点?(“强、弱、弱”的节拍特点) ④再次随强弱规律用念的方式来表现音乐中小青娃的叫声。(既要注意“强、弱、弱”的节拍特点,还要注意引子部分的力度变化是渐强) (2)分部欣赏音乐 ①主题部分的音乐,速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化?(慢:优美、宁静) ②速度是怎样的?引起你怎样的联想?(缓慢:仿佛月亮初升,青蛙也进入了梦乡) ③启发学生用动作表现音乐情绪。 3、用打击乐器模仿青蛙的叫声 教师选几种打击乐器如响板,双响筒、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响,学生随音乐参与表现 用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响,随音乐参与表现 4、再次完整聆听表现音乐 播放乐曲,全班同学合作,用自己的方式随音乐参与表现 5、小结 教师进行总结,并用弱和强的声音向学生说再见,再次揭示重点,使学生对声音强弱的变化更加清晰