新课标下的小学英语课堂教学课件.pptx

新课标下的小学英语课堂教学;一、新课程标准面临哪些困难和问题？ 二、如何探索有效的教学模式和方法？ 三、小学英语课堂教学在什么教学指导理论下进行？ 四、如何体现新课标下的小学英语课堂教学？ 五、小学英语课堂教学常用哪些方法？;新课程面临的困难和问题;大班教学现状，背负考试的压力，再加上教学工作繁重、教学资源不足、语言环境欠佳，以及个人语言和教学能力均有待提高等实际情况。 五、不少老师关注自己的教多于关注学生的学，与学生的交流教学目标的少，对学生进行学习策略的指导和训练少； 六、教师控制课堂多，给学生实践和思维的空间少； 七、关注了学生的学习兴趣，却忽略了学生语言能力的发展。;探索多元发展的有效教学模式和方法;教学指导理念;三、在关注学习兴趣的同时，不应忽视学习成效； 四、在关注技能发展的同时，不应忽视语言知识（词汇和语法）的学习； 五、在关注学生行为参与的同时，不应忽视学生思维能力的发展； 六、在发展听、说能力的同时，不应忽视对读、写能力的培养； 七、在发展学生认真能力的同时，不应忽视学生自主学习能力的发展； 八、在关注教学活动多样化的同时，不应忽视教学活动本身的教育意义。;新课标下的小学英语课堂教学;二、用融洽的师生关系感染学生 利于对已输入信息进行有效的加工和存储，从而提高语言活动质量。 反之，消极不健康的情感，则会使智力活动受到限制，影响学习效果。 融洽的师生关系也新课标的情感态度的体现。;三.用英语歌曲、英语游戏激发学生 凡是课文中的歌曲每首必教 另外还教学生唱一些旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲，如Do Re Mi；Jingle Bells等 ，时间主要放在课前和课后 。 课前唱2-3首英语歌，使学生很快进入英语的氛围有很大的好处。 课后常学一首新歌，松驰一下大脑神经，使学生 在轻松愉快的气氛中结束英语课;唱Row , Row , Row Your Boat；London Bridge Is Falling Down等歌，配上动作，紧张的气氛立即得到缓解； 在学生注意力不够集中时，唱数字歌，规定每唱到双数或倍数的单词时须起立，不费什么力气就将学生游离的注意力拉了回来，这比严厉的批评起到更好的效果。 通过英语歌教生词，如用Bingo 游戏教farmer, dog 等，起到了意想不到的教学好效果。;精心创设了一些英语游戏，使学生边做游戏边轻松操练英语。 用（捉迷藏游戏）使学生操练句型。 用（数字智力游戏）使学生操练数字；用来锻炼学生的听说反应能力。;四、用激励竞争机制促进学生 竞赛具有刺激性，符合小学生渴望获胜的心情，注意力更集中，并学得更多更好，充分提高了课堂教学效率。 对于比赛成绩好的同学，及时给予表扬和 肯定，这能使平时认真学习的学生增多。 可精心设计了一张英语竞赛台贴在教室里，把英语课许多活动纳入了小组竞赛的形式。;五、巧用教具，辅助教学 1．自制人物、动物头饰，辅助教学。 教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言。 在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。;2．自制生词卡片，辅助教学。 教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、 高效。 有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃课堂气氛。 如可先遮住卡片上生词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么；还可进行“快看快说”“快听快指”“藏藏、找找、说说”或“英汉反向说”游戏 等（制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若教师向学生展示的是英语，就让学生说汉语 意思，反之，则相反）。;3．自制挂图，激发兴趣。 制作挂图，能够激发学生兴趣，使教材内容直观化。 如在学习动物时，教师制作一幅动物园挂图，可大大提高教学效率。根据教材内容，除制 作挂图外还自制了一些其他教具。 ?;4．利用实物，充实教学。 教师、学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源。 如教授My Classroom， My Schoolbag时， 就可充分利用教室的资源； 在教到My Home时，学生的家庭就是很好的谈话题材； 当教到My Family时，教师和学生都拿出自 己的家庭照片当作教具； 还特意把自家的照片放大贴到黑板上进行教 学，这就很真实，很生活化，效果相当不错。;六、运用简笔画，美化教学 教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的。 如在黑板上画了一道彩虹，并分别用不同颜 色的粉笔加以表示，学生的注意力就被老师 吸引住了，他们除了获得直接的视觉效果外，更是加深了对单词的印象。 另外在教授一些表示方位的on，under，in，和behind时用简笔画教学可收到意想不到的;七、运用肢体语言，优化教学 在