《找规律》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《找规律》教学设计 《找规律》教学设计1 教学目标： 1、 让学生经历探索日常生活中间隔排列的两个物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。 2、通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学的眼光观察周围的事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。 教学过程： 一、游戏导入，引出规律 在课的一开始，让学生把双手背到后面去，不看手指，说一说一只手上有几根手指？