人工智能“赋能”英语教学创新的路径和模式研究.pdfVIP

jsjt@overseaen .com ISSN 1009-5039 第15期 (2023 年8 月上） Overseas English 海外英语 http://www . Overseas English 海 外 英 语 Tel:+86-551 人工智能“赋能”英语教学创新的路径和模式研究 1 2 3 蒋满英 ，方晓明 ，刘小欢 ( 1.井冈山大学 外国语学院 ，江西 吉安 343009 ；2. 吉安市第一中学 ，江西 吉安 343000 ；3. 吉安市第四中学 ，江西 ，吉安 34300) 摘要：人工智能凭借其强大的机器学习、自然语言处理、智能搜索等技术成为当前语言学习最重要的技术力量，英语教育 因此也获得了人工智能的赋能，为此要加强英语教学与人工智能的深度融合与创新。通过分析当前高中英语教学现状， 在提出人工智能视域下高中英语教学创新路径的基础上，构建人工智能“赋能”高中英语教学创新的模式，以期为个性化 的英语教学提供有益参考。 关键词：人工智能；英语教学；创新；路径；教学模式 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号1009-5039(2023)15-0 193-03 0 引言 升学压力 ，英语教学以应试教育为主 ：整个高中英语 教学过程都是围绕高考进行 ，重分数 、轻能力,平时注 人工智能(AI)是研究利用计算机模拟和扩展人类 智能行为的理论 、方法和技术[1] 。它包含机器学习 、语 重学生读写能力的提高 、忽视听说能力的培养 ，对大 多数学生来说,“聋哑英语”已成为常态。 音识别 、图像识别、自然语言处理以及专家系统等技 术 。当前,人工智能与多个学科多个领域的跨界融合 1.2 被动地接受知识，学习自主性缺乏 和创新,正改变着世界的面貌和人们的生活, 比如人工 在课堂教学中 ，教师的上课内容多以课件形式呈 智能和英语教育的融合,有助于探索新型英语教学模 现 ，课件内容以教师讲授为主 ，学生边听讲边在老师 式,改造传统英语教育生态,提升英语教学质量等 。但 的指导下把课件上的主要内容通过记笔记的方式记 就目前而言,人工智能与英语教学的融合度还不高,且 录下来 ，整个课堂都是在被动地接受知识 ，课后也是 英语教学现状也不乐观 ：以教师为中心、教法传统 、评 按照老师布置的作业被动地去完成 ，所以在此教学过 价单一 、学生缺乏学习语境 、学习动机不佳 、自主学习 程中很难让学生形成自主学习的意识 ，学生普遍缺乏 能力差 、“聋哑英语”问题严重等。在科技主导的当代, 学习的自主性[3] 。 英语教学中存在的这些问题急需人工智能等信息技 1.3 教学过程中互动少，课堂参与度低 术带来变革力量 ，下面以高中英语教学为例 ，探索人 由于课堂时间非常有限 ，加上应试教育模式 ，在 工智能“赋能”高中英语教学的变革与创新 。 课堂中师生 、生生互动和参与度都不高 。教师在课堂 1 高中英语教学现状 提问 ，很少有学生发言 ，要不就是老师自问