【桂科版】《综合实践活动》三上 第12课《植物王国 植物的奥秘》 教案.docVIP

桂科版综合实践活动三年级 第四单元《植物王国》第三课时教学设计 课题 植物王国·植物的奥秘 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级 教材分析 《植物的奥秘》是三年级上册桂科版综合实践活动课程第四单元主题活动，通过制作植物名片；探索植物的命名；寻找植物界中的吉尼斯世界纪录；说一说，植物的趣闻；交流植物与生活的关系；调查植物的危害；采访了解植物的种植过程；设计环保广告语，记录种植过程，感受劳动乐趣等活动，从而通过探究植物的奥秘，培养学生的动手能力和合作意识，懂得爱护植物，增强保护环境的意识。 学习 目标 1.学会制作植物名片；探索植物的命名；寻找植物界中的吉尼斯世界纪录。 2.说一说，植物的趣闻；了解植物与生活的关系；调掌握植物的危害。 3.设计环保广告语，记录种植过程，感受劳动乐趣。 4.通过学习，培养学生的动手能力和合作意识，增强保护环境的意识。 重点 1.学会制作植物名片；探索植物的命名；寻找植物界中的吉尼斯世界纪录。 2.说一说，植物的趣闻；了解植物与生活的关系；调掌握植物的危害。 难点 设计环保广告语，记录种植过程，感受劳动乐趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你知道植物王国中，有些现象吗？ 植物也会像动物一样进入休眠状态。比如，当温度低于13°时，巴西木就会停止生长，进入休眠状态。 那么，植物王国里，你还知道哪些有趣的故事呢？ 今天我们一起学习 《植物的奥秘》从中寻找有趣的故事吧！ 出示课题。 设计 通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、活动方案 植物的奥秘小组活动方案 活动主题：植物的奥秘 班级：三（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐 小组成员及分工：刘辉、汪力、牛鑫、张翰、王红、刁清刘辉、汪力——制作、探究、查找、练习 牛鑫、张翰——分享、观察、交流、调查 王红、刁清——思考、设计、采访、体验 活动时间及地点：12月28日 大自然 活动目标：1.学会制作植物名片；探索植物的命名；寻找植物界中的吉尼斯世界纪录。 2.说一说，植物的趣闻；了解植物与生活的关系；调掌握植物的危害。 活动步骤： 制作、探究、查找、练习、分享、观察、交流、调查、思考、设计、采访、体验 活动准备：1.查找资料。2.开展分享会。 3 .制作公益广告。4.采访果园，农场等技术人员。5.准备纸张，进行制作。 预期成果：1.学会制作植物名片；探索植物的命名；寻找植物界中的吉尼斯世界纪录。2.说一说，植物的趣闻；了解植物与生活的关系；调掌握植物的危害 二、制作 1.参观植物园，制作你感兴趣的植物名片。 2.想一想，植物名片怎么设计会更好？ （1）简洁明了：名片应简洁明了，突出植物的主要特点和信息，避免过于复杂的设计。 （2）突出植物的特色：名片的设计应突出植物的特色，如形状、颜色、生长环境等，让人一目了然。 （3）图文并茂：名片可以配以图片，让人更直观地了解植物的特点。同时，文字描述也应简洁明了，让人容易理解。 （4）信息全面：名片应包含植物的基本信息，如名称、科属、生长习性等，以及一些实用的养护技巧和建议。 （5）易于携带：名片应易于携带，方便人们随时查阅。可以考虑设计成小巧的名片夹或卡片形式。 （6）环保材料：名片可以采用环保材料制作，如可回收纸张或植物纤维制成的纸张，以符合绿色环保的理念。 三、探究 人们还会根据什么给植物取名呢？ 植物名称真有趣！你能完成下面的填空吗？ 根据颜色取名：白皮松、绿豆、紫檀、金银花、黑枸杞 根据味道取名：苦瓜、甜菜、甘草、辣椒、五味子。 根据季节取名：迎春花、夏枯草、秋葵、秋海棠、冬珊瑚。 根据数字取名：一叶兰、四季桂、九里香、一品红、九里香。 根据形态特征取名：仙人掌、马尾、蝴蝶兰、鹅毛竹。 根据用途取名：金银花、含羞草、薰衣草、何首乌。 根据生长环境取名：水杉、雪松、水仙花、河柳。 四、查找 1.寻找植物界中的吉尼斯世界纪录。 学生1：我想查找世界上最高的植物。 学生2：我想找世界最大的种子。 学生3：我想查找世界上花最大的植物。 学生4：我想找世界最小的种子。 学生5：我想找世界最长的叶子。 2.不同植物生长的快慢、生长期的长短各不相同，它们的高矮、花的香臭、果实的大小、种子的轻重等也各不相同，这些方面都可以成为查找的目标。 五、练习 1.请用线条把相应的内容连起来。 毒性最强的树 箭毒木 树干最高的植物 百骑大栗树 陆地上最长的植物 巴沙木 最粗的树 海松 木材最轻的树 澳大利亚的杏仁桉树 最不怕火烧的树 白藤 2.资料卡 会“自卫”的植物